服務學習(二)
Service Learning II
學期
106-1
學分
1
學分
當期課號
1128
永久課號
DEO1402
開課單位
光電工程學系
授課教師
冉曉雯、林怡欣、鄒志偉、孫家偉、余沛慈
校區
光復
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週五 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 服務學習(二) CY202 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程規劃分為A、B兩類型,學期初讓光電系學生依據自己的興趣選擇其中一類參與,原則上A、B兩類型課程將各有兩位老師指導、15名左右的學生參加,且A、B兩類型課程將獨立進行。 A類型服務: 偏學術性社會服務。藉由設計給高中生的基本且教育性光學原理展示實驗(display projects),基礎光學原理如全反射、折射、成像、繞射、偏極光、彩虹形成原理等等,每學期主題不同。並於期末邀請中學生參加展示實驗成果展並解說教育中學生光學原理,培養光電系學生以光電工程倫理為基礎具關懷社會的科技使命感。 B類型服務: 偏社會公益服務。旨在使學生透過接觸慈善團體或志工組織(例如: 博幼基金會、世界展望會、創世基金會、或如交大內部的書香再傳、新光計畫等組織),了解社會弱勢族群之境況,學習並思考現行公益活動之規劃與進行方式,並進而親身參與公益活動,接觸人群,建立關懷社會回饋社會的服務精神。
先修科目
無
評分方式
A: 請光電系學生為高中生設計教育性光學原理展示實驗,從選題目到實現整體實驗在教師引導下由學生規劃,評量方法為邀請中學生評分,培養光電系學生將抽象的光學以簡單的實驗展示,讓學生學習以光電工程倫理為出發點的對社會的關懷。 B:教學方法為鼓勵及引導方式,學期初可邀請公益活動之相關工作者來演講以及分享經驗,然後進行學生分組,引導學生搜尋公益團體相關資料,思考現況和社會文化、或現行法規制度的關聯性;進一步引導學生接觸公益團體,訪談、討論、紀錄等;最後引導學生親身參加公益活動,從中學習社會服務精神。 評量方法: 1. 課堂參與 20% 2. 課堂討論與報告 15% 3. 服務學習方案設計 25% 4. 服務活動參與及期末展示 40%
課程大綱
- A:教育性光學原理展示實驗
- B:志工精神的培養
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | A:課程說明並分組抽選題目 B:課程說明及討論 |
| 第 2 週 | A:解說研讀基礎光學原理 B:專題演講:邀請公益活動之相關工作者來演講以及分享經驗 |
| 第 3 週 | A:解說研讀基礎光學原理 B:解說新竹地區公益團體概況以及進行小組分組 |
| 第 4 週 | A:提出可展示具教育性之光學原理之實驗設計 B:分組進行所選定之公益團體之相關資料搜尋(如宗旨、組織架構、關懷層面、進行方式等) |
| 第 5 週 | A:提出可展示具教育性之光學原理之實驗設計 B:分組進行所選定之公益團體其關懷層面之相關社會文化或現行法規制度之資料搜尋 |
| 第 6 週 | A:提出具體展示方式、實驗需求及經費 B:針對所蒐集之資料進行小組討論以及小組報告之投影片製作 |
| 第 7 週 | A:提出具體展示方式、實驗需求及經費。進行採買 B:小組報告、資料分享及討論。進行公益團體訪談前的訪談稿整理。 |
| 第 8 週 | A:進行採買,同時設計說明海報 B:小組對所選定之公益團體進行訪談與紀錄 |
| 第 9 週 | A:進行採買,同時設計說明海報 B:小組對所選定之公益團體進行訪談與紀錄 |
| 第 10 週 | A:列印海報,架設實驗展示桌(含簡單光路及電子電路安裝) B:小組對所選定之公益團體進行訪談與紀錄 |
| 第 11 週 | A:架設實驗展示桌(含簡單光路及電子電路安裝) B:訪談經驗方享與討論 |
| 第 12 週 | A:架設實驗展示桌(含簡單光路及電子電路安裝) B:訪談經驗方享與討論,擬定參與公益活動之細節。 |
| 第 13 週 | A:架設實驗展示桌(含簡單光路及電子電路安裝) B:親身參與所選定之公益活動 |
| 第 14 週 | A:分組報告成果 B:親身參與所選定之公益活動 |
| 第 15 週 | A:分組報告成果 B:親身參與所選定之公益活動 |
| 第 16 週 | A:安排計畫成果展:邀請中學生、地點安排、場地布置等等 B:親身參與所選定之公益活動 |
| 第 17 週 | A:安排計畫成果展:邀請中學生、地點安排、場地布置等等 B:期末分享與活動紀錄展示 |
| 第 18 週 | A:成果展並請中學生評分 B:期末分享與活動紀錄展示 |
教科書
無