校際選修

115-1 選課時程

進行中

  • 初選第一階段 6/15/2026
  • 初選第二階段 6/22/2026
  • 校際選修 8/24/2026
  • 初選第三階段 8/31/2026
  • 開學後加退選 9/7/2026
  • 逾期加退選 9/21/2026
選課資源

憲法

Constitution

學期
106-1
學分
2 學分
當期課號
6110
永久課號
GEC3003
開課單位
通識教育中心
授課教師
陳怡如
校區
光復
類別
其他通識
上課時間表
週一
5
13:20–14:10
憲法
A205
2 節連堂
6
14:20–15:10

* 根據陽明交大上課時間表所列

概述

1.內容概述: 本課程主要可分為以下內容:第一單元為憲法總論,主要在說明憲政主義之定義、憲法之定義與功能、憲法如何制定、修改、解釋、廢止等基本概念。第二至第三單元為憲法各論:基本人權方面,主要在透過相關案例說明平等權、生命權、人身自由、言論自由、隱私權、集會自由、創制權、複決權、講學自由、受教育權之理論與實際。憲政秩序方面,主要在透過相關案例說明行政權、立法權、司法權、考試權、監察權及地方自治之理論與實際。此外,並於課內安排問題與討論,使學生透過分組活動能積極參與並認真思考每個單元所延伸的問題,進而提出個人看法與解決方案。 2.課程目標: (1)認知方面:透過課程講授,使學生能認識憲法的基本概念,擁有當代的人權意識,並瞭解政府組織及權力運作情形。 (2)技能方面:透過學生紙筆測驗、課堂報告、問題與討論,將經其認知所得的憲法知識實際運用,以考驗學生將抽象的學習內容予以具體應用及批判之能力,並驗收學習成果。 (3)情意方面:透過課程內容的設計與學生報告議題的完成過程,以及師生課內課外互動之共同參與,培養學生於潛移默化過程中,達到以下目標: A.對憲法知識有探索的熱誠,對日常生活與社會現況,能進行獨立思考與批判性反省。 B.能瞭解憲政制度的歷史發展、優點與有限性,以道德理性來思考及實踐公民義務。 C.能尊重自己、尊重他人、尊重不同族群與文化,在語言表達、文字敘述與實際行動中,展現富有人權意識的禮貌與教養。 D.理性思考生活中的各類議題,具備行善的動機與助人的能力,瞭解政府組織及權力運作,並積極參與公共事務。 E.深入考察各類議題,找出問題核心,提出具體改革方案,並付諸行動,成為一位關心國事天下事之成熟理性當代公民。

先修科目

教學方式

教學方法: 1. 課堂講授。 2. 分組活動。 3. 網路數位學習。 4. 其他多媒體影音欣賞。 教學資源使用情況和相關配合事項: 1.教學資源: (1) 立法院法律系統 http://lis.ly.gov.tw/lglawc/lglawkm (2) 大法官網站 http://www.judicial.gov.tw/constitutionalcourt/index.asp (3) 司法院法學資料檢索系統 http://jirs.judicial.gov.tw/Index.htm (4) 全國法規資料庫 http://law.moj.gov.tw/ (5) 陳怡如Eunice Yi-Ju Chen的教學網站 http://blog.xuite.net/jyfd/blog 2.教學相關配合事項: (1) 教室設備要求:黑板、投影機、電腦、單槍投影機、網路、麥克風等。 (2) 課程進行要求:e化教學網站及網路資源之利用,請學生於課前、課後自動利用網路資源進行報告、考試等準備工作,參與愈多收穫就愈多。

評分方式

考評方式以百分考評 (1)報告:20%。由各組於課堂以口頭及PPT上台進行憲法相關議題報告,需將報告內容製成PPT於第14週前寄送繳交,格式為..一、事實說明;二、問題闡釋;三、憲法適用與分析;四、心得感想;五、資料來源;六、分工說明,並須上台報告10-15分鐘,1個人1組可不上台報告,但仍需將報告內容製成PPT於第14週前寄送繳交,格式同前,將會給予修正建議,並以最終修正後成品評分。 (2)期中考:25%。取材自上課PPT、練習單及大法官解釋,採開書測驗,可攜帶講義筆記或筆電入場,但禁用網路及手機通訊等。 (3)期末考:25%。取材自上課PPT、練習單及大法官解釋,採開書測驗,可攜帶講義筆記或筆電入場,但禁用網路及手機通訊等。 (4)討論:20%。課堂定時舉行問題與討論,由各組輪流上台發表意見,各組並須將每個議題在E3討論區各發表200字以上看法與建議。1個人1組可不上台發表意見,但仍需將每個議題在E3討論區各發表200字以上看法與建議。 (5)憲法及大法官解釋查詢實作檢測:5%。請於第9週前自行利用下課時間前來做全國法規資料庫或立法院法律系統之憲法查詢及大法官網站之大法官解釋查詢實作檢測。 (6)平時學習參與積極度:5%。抽問回答狀況及主動積極詢問討論狀況等。必要時於總分酌量加分,藉此鼓勵同學多挖掘問題多發問,並從中培養對憲法的學習熱忱與興趣。

課程大綱
  • 第一單元 憲法總論
  • 第二單元 基本人權篇
  • 第三單元 憲政秩序篇
  • 學習評量
週次計畫
週次主題
第 1 週課程介紹(上課資料及相關訊息下載請至http://dcpc.nctu.edu.tw/) 1.單元主題: 第一單元 憲法總論 2.授課重點: (1) 何謂憲政主義? (2) 何謂憲法? (3) 我國憲法的內容有哪些? (4) 憲法的功能有哪些? (5) 何謂制定憲法? (6) 何謂修改憲法? (7) 何謂解釋憲法? (8) 我國如何制憲、修憲、釋憲? (9) 何謂廢止憲法? 3.分組討論活動: 你認為目前的憲法應該全文廢止並制定新憲法?或是僅做局部修正即可?或者應維持原來規定積極實踐憲法?
第 2 週1.單元主題: 第二單元 基本人權篇:平等權相關議題之探討 2.授課重點: (1) 何謂平等權?何謂平等原則? (2) 案例一:親權行使父權優先是否違憲? (3) 案例二:夫妻住所以單方意思決定是否違憲? (4) 案例三:罰娼不罰嫖是否違憲? (5) 案例四:同性婚姻是否違憲? 3.分組討論活動: 你對同性戀或跨性別者目前在台灣制度面與文化面的人權處境有何看法?如果你的同學是同性戀或跨性別者,你會怎麼對待他?
第 3 週1.單元主題: 第二單元 基本人權篇:生命權、人身自由相關議題之探討 2.授課重點: (1) 何謂生命權?何謂人身自由? (2) 死刑是否違憲?  案例一:戡亂時期肅清煙毒條例有關販賣毒品處死刑之規定是否違憲?  案例二:肅清煙毒條例、毒品危害防制條例有關販賣、運輸毒品處死刑或無期徒刑之規定是否違憲?  案例三:毒品危害防制條例有關誣告反坐之規定是否違憲?  案例四:懲治盜匪條例有關擄人勒贖唯一死刑之規定是否違憲? (3) 安樂死是否違憲?  安寧緩和醫療條例之介紹  病人自主權利法之介紹 (4) 墮胎是否違憲?  優生保健法之介紹 3.分組討論活動: 你認為死刑是否應該存在?為什麼?
第 4 週1.單元主題: 第二單元 基本人權篇:言論自由、隱私權相關議題之探討 2.授課重點: (1) 何謂言論自由? (2) 新聞自由與公眾人物名譽權衝突相關案例 -蔡兆陽vs.商業週刊案 (3) 何謂秘密通訊自由?何謂隱私權? (4) 新聞自由與公眾人物隱私權衝突相關案例(一) -連勝文、蔡依珊vs.壹週刊案 (5) 新聞自由與公眾人物隱私權衝突相關案例(二) -苗華斌、孫正華vs.蘋果日報案 3.分組討論活動: (1) 你對於台灣目前媒體文化有何看法?你覺得哪個媒體你最欣賞哪個媒體你最不欣賞?為什麼? (2) 你對網路霸凌有何看法與建議?
第 5 週國慶日放假一天
第 6 週1.單元主題: 第二單元 基本人權篇:集會自由相關議題之探討 2.授課重點: (1) 何謂集會自由? (2) 目前的集會遊行法是否合憲? -以太陽花學運、野草莓學運、圍城行動等案例予以說明 (3) 案例一:集會遊行法不予許可之要件是否違憲? (4) 案例二:集會遊行法申請許可規定未排除緊急性及偶發性集會遊行之部分是否違憲? (5) 案例三:紅衫軍倒扁案是否違反集會遊行法? 3.分組討論活動: (1) 你對太陽花學運有何看法? (2) 你對野百合學運有何看法?
第 7 週1.單元主題: 第二單元 基本人權篇:創制、複決權相關議題之探討 2.授課重點: (1) 創制、複決權與公民投票法 (2) 全國性公投之理論與實際 -以防禦性公投、討黨產公投、反貪腐公投、入聯公投等為例予以說明 (3) 地方性公投之理論與實際 -以小班制公投、博弈公投等為例予以說明 3.分組討論活動: 你對於我國目前的公民投票制度,有何看法與建議?
第 8 週1.單元主題: 第二單元 基本人權篇:講學自由、受教育權相關議題之探討 2.授課重點: (1) 何謂講學自由?何謂受教育權? (2) 案例一:大學就碩士生學科考兩次未過,以退學論之校規是否違憲? (3) 案例二:中央警大碩士班招生簡章拒色盲者入學之規定是否違憲? (4) 案例三:大學所為非屬退學或類此之處分,主張權利受侵害之學生得否提起行政爭訟? 3.分組討論活動: 你對於目前大學自治權與學生受教育權或其他基本權利之關係,有何看法與建議?
第 9 週期中考試
第 10 週1.單元主題: 第三單元 憲政秩序篇:行政權相關議題之探討(一) 2.授課重點: (1) 憲政體制理論概述 (2) 我國目前屬於何種憲政體制? 3.分組討論活動: (1) 你覺得我國應採何種憲政體制? (2) 你最欣賞國內外哪一位國家元首或最高行政首長?為什麼?
第 11 週1.單元主題: 第三單元 憲政秩序篇:行政權相關議題之探討(二) 2.授課重點: (1) 總統應該站在第一線還是第二線? (2) 總統府內設司法改革國是會議籌備委員會或國家年金改革委員會是否違憲? (3) 總統有何憲法上之特權? (4) 行政院提出預算案有何限制? (5) 行政院執行預算有何限制? (6) 不信任案通過後行政院是否需總辭? (7) 立法院可否架空行政院人事決定權? 3.分組討論活動: (1) 你覺得我國總統應該站在第幾線? (2) 面對食安問題,總統、行政院、立法院應如何發揮功能,始能保障民眾權益?
第 12 週1.單元主題: 第三單元 憲政秩序篇:立法權相關議題之探討(一) 2.授課重點: (1) 立法院之憲法定位 (2) 立法院立法委員之產生 (3) 立法院立法委員之憲法保障 3.分組討論活動: 你對於目前我國立法院的文化生態有何看法及建議?
第 13 週1.單元主題: 第三單元 憲政秩序篇:立法權相關議題之探討(二) 2.授課重點: (1) 立法院之職權 (2) 憲法上「條約」之意涵?何者應送立法院審議? (3) 美國牛肉爭議問題 3.分組討論活動: (1) 你認為兩岸間所簽訂的各種協議應以何種程序較妥? (2) 你對於目前我國行政、立法二權互動關係有何看法及建議?
第 14 週分組報告
第 15 週1.單元主題: 第三單元 憲政秩序篇:司法權相關議題之探討 2.授課重點: (1) 司法院之憲法定位、組織及職權行使 (2) 我國違憲審查制度之探討 (3) 我國是否該採行陪審制?參審制?觀審制? (4) 人民觀審制是良藥還是毒藥? 3.分組討論活動: (1) 你覺得我國應採陪審制?參審制?觀審制?還是維持現狀由專業法官獨立進行事實認定、適用法律與量刑? (2) 你覺得我國的法官及檢察官素質如何?有何改善之建議? (3) 你覺得我國司法有哪些需要改革的地方?
第 16 週1.單元主題: 第三單元 憲政秩序篇:考試、監察權相關議題之探討 2.授課重點: (1) 考試院之憲法定位、組織及職權行使 (2) 監察院之憲法定位、組織及職權行使 3.分組討論活動: 西方民主國家多採三權分立,我國則採五權分立,對此有何看法與建議?
第 17 週1.單元主題: 第三單元 憲政秩序篇:地方自治相關議題之探討 2.授課重點: (1) 近年來地方選舉政黨執政版圖演變情形 (2) 中央與地方權限之劃分 (3) 地方自治之理論與實際 3.分組討論活動: 你認為我國地方制度與權力運作有哪些需要改革的地方?
第 18 週期末考
教科書

自編講義: 將於http://blog.xuite.net/jyfd/blog及http://dcpc.nctu.edu.tw/公布以提供同學下載,或於每週將上課講義資料以電子郵件寄送給同學。 自製講義或課本之參考書目: 中國人權協會編(2001),《人權法典》,台北:遠流出版事業股份有限公司。 中國人權研究會組織譯,Asbjorn Eide、Catarina Krause、Allan Rosas主編(2004),《經濟、社會和文化權利教程》,成都:四川人民出版社。 朱諶(1997),《憲政分權理論及其制度》,台北:五南圖書出版公司。 李鴻禧等(2002),《台灣憲法之縱剖橫切》,台北:元照出版有限公司。 李惠宗(2001),《憲法要義》,台北:元照出版公司。 李酉潭、陳志瑋譯,黃德福主編,Georg Sorensen著(2000),《民主與民主化》,台北:韋伯文化事業出版社。 呂亞力(1997),《政治學》,台北:三民書局。 吳庚(2003),《憲法的解釋與適用》,台北:自版。 林子儀(1993),《權力分立與憲政發展》,台北:月旦出版社。 林子儀(2002),《言論自由與新聞自由》,台北:元照出版有限公司。 林祐聖、葉欣怡譯,David Held & Anthony McGrew著(2005),《全球化與反全球化》,台北:弘智文化事業有限公司。 法治斌(2003),《法治國家與表意自由》,台南:正典出版文化有限公司。 法治斌、董保城(2005),《憲法新論》,台北:元照出版有限公司。 侍建宇譯,Rod Hague,Martin Harrop & Shaun Breslin著(2001),《比較政府與政治》,台北:五南圖書出版股份有限公司。 紀俊臣(1999),《精省與新地方制度》,台北:元照出版有限公司。 紀俊臣(2004),《地方政府與地方制度法》,台北:元照出版有限公司。 俞可平(1999),《社群主義》,台北:風雲論壇出版社。 胡佛(1998),《政治變遷與民主化》,台北:三民書局。 高朗、明居正主編(2001),《憲政體制新走向》,台北:新台灣人文教基金會。 韋洪武譯,M. J. C. Vile著(2000),《美國政治》,台北:韋伯文化事業出版社。 陳坤森等譯,Leon P. Baradat著(2000),《政治意識型態與近代思潮》,台北:韋伯文化事業出版社。 陳新民(2001),《法治國家論》,台北:學林文化事業有限公司。 陳新民(2002),《憲法基本權利之基本理論(上)》,台北:元照出版有限公司。 陳新民(2002),《憲法基本權利之基本理論(下)》,台北:元照出版有限公司。 陳慈陽(2004),《憲法學》,台北:元照出版有限公司。 陳隆志主編(2006),《國際人權法文獻選集與解說》,台北:前衛出版社。 許宗力(2006),《法與國家權力(一)》,台北:元照出版有限公司。 許宗力(2007),《法與國家權力(二)》,台北:元照出版有限公司。 許宗力(2007),《憲法與法治國行政》,台北:元照出版有限公司。 許志雄(1992),《憲法之基礎理論》,台北:稻禾出版社。 許志雄等(2005),《現代憲法論》,台北:元照出版有限公司。 許慶雄(2000),《憲法入門》,台北:元照出版有限公司。 曾繁康(1993),《比較憲法》,台北:三民書局。 張金鑑(1995),《歐洲各國政府》,台北:三民書局。 張治安(2000),《中國憲法及政府》,台北:五南圖書出版公司。 張永明(2001),《新聞傳播之自由與界限》,台北:永然文化出版股份有限公司。 張台麟(2003),《法國政府與政治》,台北:五南圖書出版股份有限公司。 張木雄、徐永熹、周宗憲合著(2007),《憲法與國家發展》,台北:元照出版有限公司。 鄒文海(1999),《比較憲法》,台北:三民書局。 葛永光(2001),《政黨政治與民主發展》,台北:國立空中大學。 楊日青等譯,Andrew Heywood著(1999),《政治學新論》,台北:韋伯文化事業出版社。 楊世雄(1998),《憲政改革的理論與實踐》,台北:五南圖書出版公司。 劉慶瑞(1990),《中華民國憲法要義》,台北:自版。 鄭又平等譯,王業立主編,Michael G. Roskin著(1999),《各國政府與政治─比較的觀點》,台北:韋伯文化事業出版社。 鄧紅風譯,Will Kymlicka著(2004),《少數群體的權利:民族主義、多元文化主義和公民權》,台北:左岸文化。 繆全吉(1989),《中國制憲史資料彙編-憲法篇》,台北:國史館。 薩孟武(1993),《中國憲法新論》,台北:三民書局。 謝瑞智(2000),《憲法新論》,台北:正中書局。 謝淑斐譯,Alexander Hamilton、James Madison、John Jay著(2000),《聯邦論》,台北:貓頭鷹出版社。 蘇永欽(1998),《司法改革的再改革》,台北:元照出版有限公司。 蘇永欽(1999),《違憲審查》,台北:學林文化事業有限公司。 蘇永欽(2002),《走入新世紀的憲政主義》,台北:元照出版有限公司。 大法官網站 http://www.judicial.gov.tw/constitutionalcourt/ 中華人權協會 http://www.cahr.org.tw/ 台灣人權促進會 http://www.tahr.org.tw/index.php/categories/tw/ 立法院法律系統 http://lis.ly.gov.tw/lglawc/lglawkm 司法院法學資料檢索系統 http://nwjirs.judicial.gov.tw/Index.htm 全國法規資料庫 http://law.moj.gov.tw/ 香港人權監察 http://www.hkhrm.org.hk/database/index.html 陳怡如Eunice Yi-Ju Chen的教學網站 http://blog.xuite.net/jyfd/blog 司法解釋報報 http://mypaper.pchome.com.tw/jyfd 聯合國文獻:研究指南 http://research.un.org/zh/docs/ga

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