資訊素養與倫理
Information Literacy and Ethics
學期
106-1
學分
2
學分
當期課號
6122
永久課號
GEC7429
開課單位
通識教育中心
授課教師
王美鴻
校區
光復
類別
其他通識
上課時間表
| 節 | 週二 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 資訊素養與倫理 A401 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
學生能夠正確、合理且有效率地使用網路資訊,合宜地於網路環境中與他人溝通學習,並透過講述、影片、討論、分享等學習活動,引導學生了解網路素養與倫理的相關知識與概念。
先修科目
無
教學方式
1. 主題單元學習,在教室聽講,並完成每單元的學習活動: a. 進行課後測驗 b. 參與「議題討論」,每單元有二至三個討論議題,至少回答一題。非一行文,需言之有物。 c. 提出一個「問題」、「議題」,必須是開放式、依據個人的經驗而產生的疑問,而不是定義性、是非性、封閉式的問題。此問題將做為概念釐清週的分組討論議題。 2. 概念澄清:針對前兩週同學提出的議題、問題,經由分組討論、辯論、世界咖啡桌、角色扮演,澄清概念。
評分方式
評分標準: 1. 主題單元學習參與:50 % a. 每一學習單元(共十單元),至少回應網路討論議題一題。每一單元2%。 b. 每一學習單元(共十單元),至少提出提出你的問題一題。(非定義性、封閉性的問題)。每一單元2%。 c. 課後測驗(共十單元),每一單元1%。 2. 概念澄清:25% 辯論、世界咖啡桌、腦力激盪、角色扮演等,每次5%,共六次。 3. 期末考:25% (無期中考、考試目的是觀念的釐清與個人經驗的回顧省思,故採Take home, open book方式進行)
課程大綱
- 課程介紹
- 資訊素養的定義
- 資訊應用與管理
- 資訊識讀
- 資訊倫理
- 個人網路行為
- 網路資訊安全
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹與認識學習夥伴 |
| 第 2 週 | 資訊素養的定義:資訊素養的意涵與重要性 |
| 第 3 週 | 資訊應用與管理:資訊素養、知識經濟、與數位學習 |
| 第 4 週 | 資訊應用與管理:個人與組織之知識管理 |
| 第 5 週 | 資訊應用與管理:Gig Data的應用趨勢 |
| 第 6 週 | 資訊識讀:網路資訊資利用 |
| 第 7 週 | 資訊識讀:網路資訊評估與驗證 |
| 第 8 週 | 資訊識讀:問題釐清與行動抉擇(在計網中心電腦教室上課) |
| 第 9 週 | 資訊倫理:資訊倫理定義與範疇 |
| 第 10 週 | 資訊倫理:網路言論自由 |
| 第 11 週 | 資訊倫理:問題釐清與行動抉擇 |
| 第 12 週 | 網路行為:網路人際溝通與互動 |
| 第 13 週 | 網路行為:網路沈迷 |
| 第 14 週 | 網路行為:世界咖啡桌訂定行動與展望 |
| 第 15 週 | 網路資訊安全:法官專題演講 |
| 第 16 週 | 網路資訊安全:網路著作權 |
| 第 17 週 | 網路資訊安全:資訊安全 |
| 第 18 週 | 期末考與學習回顧 |
教科書
本課程使用之教材是由教育部委託交大教育研究所數位學習組團隊發展之「資訊素養與倫理」數位教材,並於2010年通過教育部數位學習教材認證。
Office Hours
- 地點
- 研究室或線上
- 時間
- 星期三晚上6:00—9:00
- 聯絡方式
- E-mail: mhwang@mail.nctu.edu.tw Tel: 校內分機52740