教育學概論
An introduction to pedagogy
學期
106-1
學分
2
學分
當期課號
6144
永久課號
GEC8158
開課單位
通識教育中心
授課教師
黃漢昌
校區
光復
類別
其他通識
上課時間表
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 教育學概論 A509 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程旨在培養學生對教育有基本的理解與系統的反思。由台灣當前教育問題引導學生對本身學習經驗及台灣當前教育現象及現狀進行系統思考及反思。並藉由閱讀教育經典與名著,期使學生對歷來重要教育議題有更深入理解。 本課程以引導學生思考當代台灣教育及介紹西方重要教育經典為兩大主軸,對傳統中國教育思想則做精簡扼要之統整,以符合學生固有學習經驗並培養國際文化素養。
先修科目
無。
教學方式
本課程採講述討論及分組報告方式進行教學,關鍵複雜的部分由老師提點講述,同時引導鼓勵同學閱讀經典,並採讀書會討論及分組報告進行課程教學。 教學資源使用情況和相關配合事項: TED及網路相關教育影片
評分方式
期中報告:25% 期末報告:25% 分組報告:20% 課堂學習與討論:30%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程說明 |
| 第 2 週 | 教育的本質 |
| 第 3 週 | 教育與教育學 |
| 第 4 週 | 中國傳統教育思想 |
| 第 5 週 | 西方的教育思想 |
| 第 6 週 | 柏拉圖論教育 |
| 第 7 週 | 奧古斯丁論教育 |
| 第 8 週 | 洛克論教育 |
| 第 9 週 | 期中考 |
| 第 10 週 | 盧梭與愛彌爾 |
| 第 11 週 | 康德論教育 |
| 第 12 週 | 杜威與民主教育 |
| 第 13 週 | 受壓迫者教育學 |
| 第 14 週 | 去學校化 |
| 第 15 週 | 芬蘭教育 |
| 第 16 週 | 台灣的教育與教育改革 |
| 第 17 週 | 翻轉教育/綜合結論 |
| 第 18 週 | 期末考 |
教科書
教科書列表: 普通教育學(Dietrich Benner), 鍾啟泉(主編)華東師大(2005) 教育學導論, 孫國華等。 麗文文化事業(2006) 康德論教育(Immanuel Kant), 賈馥茗等(合譯)五南出版(2012) 自製講義或課本之參考書目: 民主與教育(John Dewey), 薛絢(譯)。網路與書(2006) 受壓迫者教育學(Paulo Freire), 方永泉(譯)(2003) 愛彌爾(J.J.Rousseau),李平漚(譯)五南(2012) 理想國(Plato), 侯健(譯)聯經(2014) 非學校話社會(Ivan Illich), 桂冠(2004) 明日教育 (親子天下) , 2016
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