哲學概論
Introduction to Philosophy
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 哲學概論 A103 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程的教學目標為:引領同學認識西方哲學理論、培養批判性思考的精神、探討當代熱門的哲學議題、反思現實生活的哲學意涵。在教學方法上,本課程透過「經典文獻閱讀、當代熱門議題討論、小組討論與辯論」等多元教學模式,讓同學認識西方主要哲學學說、體認哲學與現實人生的相關性,並進而提升思考哲學問題的動機。
無
全學期課程進行以講解、討論為主,輔之以專題演講、影片欣賞等活動。在正課之外,每星期教學助理將帶領同學,針對當代熱門哲學議題做小組討論與辯論,學習從不同視角來思考哲學爭議。而在作業要求上,本課程要求同學每週撰寫「課堂札記、經典文獻閱讀心得、小組討論心得」。
隨堂作業:50%。 本課程在每個單元結束後,不定期在課堂上撰寫隨堂作業,反思學習心得。(例如:請說明亞里斯多德的德性與幸福之間的關係)。撰寫隨堂作業時,可以用手機上網查資料、看書。 期末報告:50%。 期末每位同學需針對課程中討論的哲學議題,撰寫一份報告,報告最少1500字。此外,請同學除了繳交書面報告之外,每人皆需上台發表3~5分鐘短講,闡述報告內容,其目的是為了培養具備批判性思考的論說能力。
- 何謂哲學
- 倫理學
- 社會與政治哲學
- 經濟哲學
- 知識論
- 科學哲學
- 形上學
- 心靈哲學
- 自由意志與決定論
- 人格同一性
- 美學與藝術哲學
- 宗教哲學
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 1. 說明課程內容、授課方式、課程要求 2. 說明本課程預期培養的核心能力 |
| 第 2 週 | (一)授課主題:何謂哲學? 1. 哲學家在想什麼? 2. 自然與人文的差別 3. 西方哲學傳統的限制 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀:柏拉圖《理想國》 2. 延伸閱讀資料: a. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第一章〈何謂哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 b. 沈清松:〈哲學的重新定位〉,收錄於沈清松:《哲學概論》第一章,台北,五南,2004。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 1. 蘇格拉底說:「未經過檢驗的人生,是不值得活的。」你同意他的說法嗎?如果同意,我們該如何檢驗自己的人生? 2. 希臘德爾非神廟刻了一句名言:「認識你自己!」成為幾千年來智者追求的目標。請談談你所認識的自己。 |
| 第 3 週 | (一) 授課主題:倫理學 4. 結果論 5. 義務論 6. 德行論 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀: a. 康德《道德形上學基礎》 b. 約翰‧彌爾《效益主義》 2. 延伸閱讀資料: a. 孫效智:〈與他者的關係—倫理學〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 b. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第五章〈倫理學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 c. 苑舉正:〈我應當做什麼?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 d. 徐佐銘:〈性解放是不道德的嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 1. 同性戀可以結婚嗎? 2. 人體器官可以買賣嗎? 3. 在道德上是否允許複製人、胚胎幹細胞研究? |
| 第 4 週 | (一) 授課主題:社會與政治哲學 1. 社會契約論 2. 自由主義 3. 社群主義 4. 多元文化論 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀: a. 霍布斯《利維坦》 b. 盧梭《社會契約論》 c. 約翰‧彌爾《論自由》 2. 延伸閱讀資料: a. 張旺山:〈為什麼我應該服從?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 b. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第六章〈社會與政治哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 c. 張培倫:〈少數族群權利、平等論證與外部批判〉,《哲學雜誌》第36期, pp.162-185, 2001年。 d. 林火旺:〈族群差異與社會正義〉,《台灣大學哲學論評》, 1998。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 1. 肯認行動(affirmative action)合理嗎? 2. 美國Amish人基於宗教信仰,不讓14~16歲的學童接受州政府義務教育,一律在社群中自我教育。你贊同他們的做法嗎? |
| 第 5 週 | (一) 授課主題:經濟哲學 3. 資本主義 4. 社會主義 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀: a. 亞當‧史密斯《國富論》 b. 卡爾‧馬克思《1844經濟學哲學手稿》 2. 延伸閱讀資料: a. 楊世雄:〈經濟問題的哲學探討〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 b. 施俊吉:〈論羅爾斯的差異原則〉,收錄於戴華、鄭曉時:《正義及其相關問題》,台北,中央研究院中山人文社會科學研究所,1991。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 美國哲學家羅爾斯說:「在一個正義的社會中,公共政策應該優先照顧社會中的最弱勢階級。」你贊同他的說法嗎?如果贊同,你是否同意政府增加稅收來執行社會福利政策? |
| 第 6 週 | (一) 授課主題:知識論 1. 笛卡兒的懷疑方法 2. 理性論與經驗論對笛卡兒的回應 3. 萊布尼茲與理性論 4. 休謨與經驗論 5. 康德對理性論經/驗論爭論的解決 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀: a. 笛卡爾《沉思錄》 b. 康德《純粹理性批判》 2. 延伸閱讀資料: a. 關永中:〈認知結構與運作—知識論的法則〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 b. 陳瑞麟:〈我們能知道真實嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 c. 趙之振:〈東西是我們看到的那個樣子嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 d. 林正弘:〈知識是可靠的嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 e. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第二章〈知識論〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 如果虛擬實境的設備越來越進步,身體接上某種設備後,可以感受到如同真實世界的聲音、氣味、觸感、快樂、愛情...,請問你是否願意活在這樣的虛擬世界? |
| 第 7 週 | (一) 授課主題:科學哲學 6. 科學知識論 7. 培根的歸納法 8. 邏輯實證論 9. 證偽主義 10. 孔恩的科學革命理論 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀: a. 法蘭西斯‧培根《新工具》 b. 湯瑪斯‧孔恩《科學革命的結構》 2. 延伸閱讀資料: a. 陳瑞麟:〈科學是什麼?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 b. 苑舉正:〈我們的社會徹底被科學改變了嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 c. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第四章〈科學的哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 d. 汪文聖:〈自然科學的哲學基礎〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 氣功研究、外星人研究、占星術、算命、民俗療法...算不算科學呢?「科學」跟「非科學」的界線何在? |
| 第 8 週 | (一) 授課主題:形上學 1. 一般形上學 2. 特殊形上學 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀:亞里斯多德《形上學》 2. 延伸閱讀資料: a. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第三章〈形上學與心靈哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 b. 沈清松:〈實在及其原理—形上學的幾個基本問題〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 c. 王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,第一章〈親愛的哲學家,你瘋了嗎?〉,臺北市 : 三民, 2005。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 你覺得科學(物理學、化學、生物學...)能否解釋這個世界的一切現象?有沒有什麼事物是科學無法解釋的? |
| 第 9 週 | 期中報告與討論 |
| 第 10 週 | 影片欣賞與討論:駭客任務I (本片引申出許多關於形上學、知識論、心靈哲學的議題) |
| 第 11 週 | (一) 授課主題:心靈哲學 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀:笛卡爾《沉思錄》 2. 延伸閱讀資料: a. 彭孟堯:《人心難測—心與認知的哲學問題》,臺北市 : 三民, 2005。 b. 鄧育仁:〈身體和心靈有怎樣的關係?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 c. 鄧育仁:〈電腦會不會思考?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 d. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第三章〈形上學與心靈哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 電腦有心靈嗎?電腦能思考嗎?電腦有欲望嗎?電腦能愛能恨嗎?如果我們能建造一部外表具有人形,且能模仿人類情緒反應的電腦,你願意跟她/他結婚嗎?願意跟她/他做朋友嗎? |
| 第 12 週 | (一) 授課主題:自由意志與決定論 1. 自由意志 2. 決定論 3. 霍布斯與決定論 4. 休謨與決定論 5. 康德論自由 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀:霍布斯《利維坦》 2. 延伸閱讀資料: a. 林正弘:〈你有多自由?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 b. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第三章〈形上學與心靈哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 c. 王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,第五章〈只要我喜歡就可以嗎?自由意志〉,臺北市 : 三民, 2005。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 有人說:「事出必有因,我這一生所有行為都是早就決定好的,所以我不必負擔任何責任。因為這不是我能控制發生或不發生的事情,責任的歸咎沒有意義!」你同意這樣的說法嗎? |
| 第 13 週 | (一) 授課主題:人格同一性 3. 心理判準(psychological criterion) 4. 物質判準(physical criterion) (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀:洛克《人類悟性論》 2. 延伸閱讀資料: a. 趙之振:〈我是誰?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 b. 王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,第四章〈這艘船為什麼還是這艘船?等同關係〉,臺北市 : 三民, 2005。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 「10歲的我」與「現在的我」,不論是外在身體容貌或內在思想,都有極大的差異。我該如何證明「10歲的我」與「現在的我」是同一個人? |
| 第 14 週 | (一) 授課主題:美學與藝術哲學 5. 美學的對象與範圍 6. 美學的研究方法 7. 藝術創作與技術 8. 美感經驗與人性存在 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀: a. 亞里斯多德《詩學》 b. 托爾斯泰《藝術論》 c. 馬庫色《單面向的人》 2. 延伸閱讀資料: a. Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第七章〈藝術哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。 b. 劉千美:〈美學以藝術哲學〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 如果我們現在面對一件精采的藝術作品,但是因為它牴觸某種主流的道德觀念(例如:主張同性戀、牴觸異性戀),因而在道德上引起爭議。請問,我們的審美判斷應該受到道德觀的影響嗎? |
| 第 15 週 | (一) 授課主題:宗教哲學 5. 靈魂學 6. 神的存在 7. 惡:無神論的王牌 8. 聖俗的辨證關係 9. 宗教對話 (二) 文獻選讀 1. 經典文獻選讀: a. 聖多馬斯‧阿奎納《神學大全》 b. 大衛‧休姆《自然宗教對話錄》 2. 延伸閱讀資料: a. 林振國:〈苦難與救贖〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 b. 陸達誠:〈向神聖接近—宗教哲學〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 (三) 當代熱門議題與小組討論題綱 1. 新興教派:是宗教?還是狂熱? 2. 你是否有信仰某種宗教?如果有,這對於你的人生產生何種重大影響?如果沒有,你如何解釋「宇宙的起源」、「人過世之後的去向」等問題? |
| 第 16 週 | 期末報告1 |
| 第 17 週 | 期末報告2 |
| 第 18 週 | 期末報告3 |
老師自編教材 自製講義或課本之參考書目: 1. 王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,臺北市 : 三民, 2005。 2. 尤煌傑:《哲學入門》,台北,五南,2003。 3. 李匡郎:《哲學概論》,台北,空中大學,2004。 4. 林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 5. 沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 6. 彭孟堯:《哲學入門 : 想想哲學》,台北,洪業,2006。 7. 彭孟堯:《人心難測—心與認知的哲學問題》,臺北市 : 三民, 2005。 8. 傅偉勳:《西洋哲學史》,台北,三民,1999。 9. 鄔昆如:《哲學概論》,台北,五南,2004。 10.冀劍制:《哲學課的逆襲》,台北,商周,2016。 10. Peter K. Mclnerney著,林逢祺譯:《哲學概論》,臺北市 : 桂冠,1996。 11. Robert Paul Wolff, About Philosophy, Upper Saddle River, N.J. : Pearson/Prentice Hall, c2006(9th ed)【中譯本】Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,臺北市 : 學富文化, 2001。 12. Will James Durant著,陳文林譯:《西洋哲學故事》,台北,志文,2001。 13. Jostein Gaarder著,蕭寶森譯:《蘇菲的世界》,台北,智庫,1995。 14. Wilhelm Weischede著,鄭志成譯:《通往哲學的後門階梯》,台北,究竟,2002。 15. Nicholas Fearn著,黃惟郁譯:《當哲學家遇上烏龜:25種生活中不可缺少的思考工具》,台北,究竟,2003。 14.Thomas Nagel著,黃惟郁譯:《哲學入門九堂課》,台北,究竟,2003。