課程設計與發展
Curriculum Design and Development
| 節 | 週一 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 課程設計與發展 HA219 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一、了解課程設計的內涵和理論流派 二、了解課程設計時必須關注之要素,及可供運用之設計模式。 三、透過實作,熟悉課程設計的實施與評鑑 四、認識十二年國教課綱的設計與轉化 五、對於課程相關議題具備反思和批判的能力
課堂參與(出席狀況與討論):25% 小組平時作業:20% 兩次平時測驗 (只考申論題):10% 期中考(教檢題型):20% 期末課程設計小組實作(含書面報告及演示) :25% (注意: (1) 12/18上課前各組找老師討論課程設計初稿; 1/8上課前交實作完稿; (2) 書面報告由老師評分,演示則由同儕互評)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 課程的意義、結構與類別 |
| 第 3 週 | 目標模式的課程設計 |
| 第 4 週 | 歷程模式與情境模式的課程設計 |
| 第 5 週 | 放假 |
| 第 6 週 | 慎思的模式及其它 |
| 第 7 週 | 課程設計的法則和學理基礎;平時考 |
| 第 8 週 | 課程選擇的取向與原則 |
| 第 9 週 | 課程的組織與統整 |
| 第 10 週 | 期中考 |
| 第 11 週 | 課程的實施與領導;期末實作說明與演示 |
| 第 12 週 | 課程評鑑;教科書評鑑與選擇 |
| 第 13 週 | [十二年國教專題演講] 校本課程(光武國中林茂成校長) |
| 第 14 週 | [十二年國教專題演講] 一個也不少-差異化教學與評量(竹光國中范慧蘭老師) |
| 第 15 週 | 課程的發展與改革;平時考 |
| 第 16 週 | 實作報告與討論:各組自選主題(ex.數位學習、閱讀教育、多元文化、國際教育、差異化教學、學習共同體、重大議題融入課程[性平教育、人權教育、環境教育、海洋教育等]) |
| 第 17 週 | 放假 |
| 第 18 週 | 實作報告與討論:各組自選主題 |
白雲霞(2003)。學校本位課程發展理論、模式。臺北:高等教育。 黃光雄、楊龍立(2004)。課程發展與設計:理念與實作。臺北市:師大書苑。 黃光雄、蔡清田(2015)。課程發展與設計新論。臺北:五南。 黃銘惇、張慧芝(譯)(2000)。David Pratt(著)。課程設計:教育專業手冊。臺北:桂冠。 賴麗珍(譯)(2008)。Jay McTighe & Grant Wiggins(著)。重理解的課程設計。臺北:心理。 甄曉蘭(2004)。課程理論與實務—解構與重建。臺北:高等教育。 簡楚瑛(2010)。課程發展理論與實務。臺北:心理。 教 育 部 ( 編 ) ( 2012 ) 。 97 年 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 。 臺 北 : 作 者 。 (http://www.tpde.edu.tw/ap/sid17_law.aspx) 教 育 部 ( 編 ) ( 2012 ) 。 普通高級中學課程綱要 。 臺 北 : 作 者 。(http://web.ylsh.ilc.edu.tw/subject/) 教 育 部 ( 編 ) ( 2008 ) 。 職業學校群科課程綱要 。 臺 北 : 作 者 。 (http://course.tchcvs.tc.edu.tw/) 國家教育研究院(編)(2014)。十二年國民基本教育課程發展建議書。臺北:作者。(http://12basic.edu.tw/, http://www.naer.edu.tw/) 國家教育研究院(編)(2014)。十二年國民基本教育課程綱要(草案)。臺北:作者。 (http://12basic.edu.tw/, http://www.naer.edu.tw/)
- 地點
- HA202A
- 時間
- 週四 15:00-17:00
- 聯絡方式
- email: shuchiuliu@nctu.edu.tw 手機:0978080276