學術訓練討論課
Pro-seminar
| 節 | 週三 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 學術訓練討論課 F106A 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程之設計有兩項宗旨:(一)訓練研究生有關學術研究之基本技能、態度與習性,包括學術討論與回應,研究計畫之發展,資源的搜尋,論文撰寫與發表。(二)研究生參與學術活動與場合,培養學術對話與回應之能力,並凝聚本所師生共同發展的學術認知與理念。 本課程為必修課,3學分。學生將在課堂中完成逐步導引的訓練:(1)問題意識的建立以及掌握資料搜尋的研究方法;(2)研究筆記與註解書目的整理;(3)論文摘要評述與撰寫文獻回顧;(4)確立研究問題與論文發展方向;(5)參與學術活動:包括搜尋補助研究的獎學金資源並模擬研究計畫構想,觀摩學術對話,參與學術演講及研討活動,觀摩發表人、引言人、回應人等不同角色並提出比較的評析;(6)撰寫及發表論文提案大綱。本課程分兩個學期進行,第一個學期完成前面三項學術訓練,第二個學期完成後面三項學術訓練。
無
參與本課程之同學同時必須與指導教授進行「個別研究」,發展論文計畫。本課程的作業繳交前,都應該先與指導教授討論。 本課程鼓勵學生共同參與所上的演講活動,針對演講內容嘗試提問,以練習參與學術場合的對話與回應能力。
演講參與和討論占學期成績25%。 五項作業,各占學期成績15%。 缺席(含作業討論與演講)超過三次者沒有學期成績,請自動辦理退選。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 放假 |
| 第 2 週 | 課程介紹及課堂活動1 問題意識工作坊:個別報告研究問題陳述,說明個人研究動機、主要研究問題,細目研究問題(作業1:問題意識。2頁) |
| 第 3 週 | 邀請演講(暫定) |
| 第 4 週 | 課堂活動2 研究方法工作坊I 作業2:資料庫:列舉研究中會使用到的電子資料庫或是檔案庫。1-2頁;上課時以小組方式討論。 |
| 第 5 週 | 課堂活動3 研究方法工作坊II 作業3:論點大綱觀摩,以大綱方式,列出一篇論文的主要論旨、主題句、關鍵概念定義,論點結構。1-2頁。上課時以小組方式討論。 |
| 第 6 週 | 春假 |
| 第 7 週 | 課堂活動4 註解書目工作坊 I Annotated Bibliography:課堂小組討論,參考彼此進行研究過程中所做的研究筆記——在文章中所做的摘要札記,以及進行中的註解書目,討論註解書目的範本。 (作業4:註解書目,進行中草稿) |
| 第 8 週 | 註解書目工作坊 II Annotated Bibliography:課堂報告個人註解書目(作業4:註解書目。3頁) |
| 第 9 週 | 邀請演講:NYU歷史系教授Rebecca Karl |
| 第 10 週 | 課堂活動5 文獻回顧工作坊 I:課堂討論較為成功的文獻回顧與書評範例,分析其他研究者如何回應前行研究,如何分析相關議題的不同論點,如何如何將二手文獻導入自己的研究議題,如何與前行研究區隔論點,如何凸顯自己研究的重要性,如何避免抄襲。 |
| 第 11 週 | 邀請演講(暫定) |
| 第 12 週 | 邀請演講:羅永生 |
| 第 13 週 | 課堂活動6 文獻回顧工作坊II:課堂報告個人文獻回顧。(作業5:文獻回顧) |
| 第 14 週 | 學術演講(暫定) |
| 第 15 週 | 課堂活動6 文獻回顧工作坊III:課堂報告個人文獻回顧。(作業5:文獻回顧) |
| 第 16 週 | 課堂活動6 文獻回顧工作坊IV:課堂報告個人文獻回顧。(作業5:文獻回顧) |
| 第 17 週 | 課程回顧與檢討 |
研究方法基本書目 1. Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams (1995/2003). The Craft of Research: The Practical guide to mastering the art of research. 中譯本:陳美霞,徐畢卿,許甘霖譯(2009)《研究的藝術》。台北:巨流出版社。(必讀) 2. 畢恆達(2010/2017)《教授為什麼沒告訴我》。台北:小畢空間出版社。(必讀) 3. 林淑馨(2013)《寫論文,其實不難:學術新鮮人必讀本》。台北:巨流出版社。(必?) 4. 吳珮瑛(2011/2016)《老師在講,你有在聽嗎?論文寫作的規範及格式》。台北:翰蘆出版社。(參考)
- 地點
- 教師研究室
- 時間
- 週四下午15:00-17:00(thursday 3-5pm by appointment)或預先約定晤談時間
- 聯絡方式
- email: peng909109@gmail.com