文學的生命關懷
The Literatures of Life Care
| 節 | 週二 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 文學的生命關懷 A509 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
美學宗師朱光潛《談文學》:「文學是一種與人生最密切相關的藝術」;古希臘哲學家亞里斯多德《詩學》:「人的描寫居於文學的首要地位;而人生,勢必成為文學表現的主要對象,或文學表現的核心問題」。作家透過文字書寫,分享經過歲月積澱的生命經驗,反映時代現實,譜出喜怒哀樂之生命樂章;吾人透過閱讀,徜徉在文學世界當中,與作品中傳達的哲思、情感、人生故事共鳴,開拓視野,增加閱歷,思考生命存在的價值與意義。由此可知,文學與吾人現實人生誠習習相關。 本課程,擬擷選中國古今文學作品,引領修課同學感受文學之美,體悟在塵世的繁華裡,古今情感、哲思的傳遞是?有時空隔閡,是可以心心相映。課程進度,首先以文字與音樂交會之旅、詩歌的遊戲與創作此二單元,引領修課同學感受文字有何力量,以及詩情、詩意之況味。爾後,將擷選古今文史哲作品,引領同學認識文學中的愛情、文學中的親情、文學中的友情、文學中的家國情、文學中的山水情。末,一同思考如何尋找讓自身幸福的青鳥。課堂中,將以講授與問題討論方式,對上課文本作深度的探討與詮釋。希冀修課同學們能掘發文學作品要義,探討文學與人生的關係,並進一步回歸吾人生命本身意義之探索。此外,並希冀修課同學能藉由閱讀、思考、書寫、討論,內觀自己的生命情境與思路,外觀蒼穹宇宙,自在悠遊於成長之道路。 本課程將引領同學認識與思考詩情、愛情、親情、友情、家國情、人生等議題。課程目標有五: (一)培養學生文學鑑賞能力,啟發閱讀之興趣。 (二)領略並習作文學技巧,加強寫作暨文字應用能力。 (三)綜合認識傳統文化、思想,使學生獲得生命養分,充實人文內涵。 (四)閱讀、理解、詮釋經典作品,引導學生思考生命課題,並豐富個人之文學生?。 (五)了解文學與人生的繫聯關係,以及文學對人生重要議題的深刻影響。 要之,本課程希冀修課同學能藉由閱讀、思考、書寫、討論,內觀自己的生命情境與思路,外觀蒼穹宇宙,自在悠遊於成長之道路。
無
■教師講授 ■課堂討論與報告 ■文字書寫練習 ■實際演練 ■影片欣賞與探討
1. 修課態度 15 % 2. 課堂討論與報告 20 % 3. 文字書寫作業 20% 4. 小考 5% 5.小組好書報告 20 % 6.個人故事創作 20 %
- 詩情篇
- 愛情篇
- 親情篇
- 友情篇
- 家國情
- 山水情
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介 |
| 第 2 週 | 文字與音樂交會之旅 |
| 第 3 週 | 詩歌的遊戲與創作 |
| 第 4 週 | 愛情(一):你我他愛情觀 |
| 第 5 週 | 愛情(二):兩種類型的愛情 |
| 第 6 週 | 愛情(三):愛情浮世繪 |
| 第 7 週 | 親情(一):蓼蓼者莪,匪莪伊蒿 |
| 第 8 週 | 親情(二):追惟一二,彷彿如昨 |
| 第 9 週 | 期中好書報告 |
| 第 10 週 | 電影欣賞與討論 |
| 第 11 週 | 友情(一):今夕復何夕,共此燈燭光 |
| 第 12 週 | 友情(二):海內存知己,天涯若比鄰 |
| 第 13 週 | 遊於藝:用故事,畫出生命的精彩 |
| 第 14 週 | 家國情(一):民,吾同胞;物,吾與也 |
| 第 15 週 | 家國情(二):兼相愛 |
| 第 16 週 | 山水情(一):溪聲盡是廣長舌,山色無非清淨身 |
| 第 17 週 | 山水情(二):春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪 |
| 第 18 週 | (期末考)綜合討論:尋找幸福的青鳥 |
自編講義
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- 上課教室
- 時間
- 上課前,或上課後
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- yuehhisu711@gmail.com