從頭說故事-敘事法概論
Introduction to Storytelling
| 節 | 週四 |
|---|---|
1 08:00–08:50 | 從頭說故事-敘事法概論 F210 2 節連堂 |
2 09:00–09:50 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
說故事是一種非常有力的溝通手法,小自個人在申請學校或謀職的自我形象呈現,大至一個國家在國際社會取得文化發言地位,說故事都是一種容易將敘說者的理念深植人心的手段,不管是哪個專業背景出身,未來的領導人才均須具備優秀敘事能力的素養,方能發揮其才華的影響力。對於主要以理工訓練為主的交大學生而言,培養他們流暢熟練的說故事能力,是一種提供他們日後能夠超越基層工程師角色的準備工作,能夠打動人心的人,才是能夠在一群技術人員中脫穎而出,成為領導幹部的人選。本課程的目標是建立學生對於說故事的形式、方法、功能的基本認識,激發學生願意繼續探究各種單元的進階課程的興趣,以及樂於以故事形式作為表達方式的態度。 本課程涵蓋說故事方法的諸多面向:依媒材來區分的話,故事可以用文字、圖像、影片、互動媒材、聲音、肢體、空間來敘事;而以說故事所欲達成的功能而言,敘事的功能包括:創作(圖文小說、漫畫、短片、簡易動畫)、表達(ppt提案、自述)、行銷/說服(品牌形塑、教材教法)、娛樂(遊戲敘事)、設計(情境式設計(scenario design)),各個單元均請人社學院、客家學院、資訊學院不同專業系所的老師來授課,跨越的領域幅度包括文學、電玩(資工與設計)、電影、音樂、藝術與設計、傳播、教育、戲劇、語言教育、建築等等,是一門鼓勵學生走出本科專業,對各種跨領域可能性開放心胸的課程。
無
若準備來得及,希望能製作成開放課程。上課教室需要投影機與電腦,電腦須具備播放常用圖片、音樂與影片格式的能力。
報告 : 90% 各單元主題教師列出思考題,學生從所有思考題中選擇指定題數作報告,全學期共收三次報告,每一報告佔成績30% 其他 : 10% 課堂發問、參與討論程度。
- 說故事與敘事法總論
- 電影敘事
- 空間的敘事功能
- 說故事與敘事法總論
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 緒論(應藝所 陳一平) 1.課程簡介 2.關於故事的心理學 3.敘事法過去與未來簡要回顧 |
| 第 2 週 | 故事結構通論 (外文系 林建國) 1.故事的結構性 2.敘事者觀點 3.腳本寫作 |
| 第 3 週 | 電影敘事 I(傳播科技系 張宏宇) 1.電影的敘事特性 |
| 第 4 週 | 電影敘事II(傳播科技系 張宏宇) 1.鏡頭與分鏡 2.影片剪接與敘事 |
| 第 5 週 | 電影敘事III(音樂所 金立群) 1.電影配樂 2.電影的音效 |
| 第 6 週 | 用身體說故事(外文系 楊欣芳) 1.戲劇表演藝術 2.臉部表情 3.肢體語言 |
| 第 7 週 | 春假 |
| 第 8 週 | 說服與溝通I(英教所 林律君;應藝所 陳一平) 1.簡報的技巧與說服的藝術 |
| 第 9 週 | 說服與溝通II(傳播所 陳延昇) 1.品牌的敘事 2.故事化行銷之操作解析 3.娛樂媒介之情感要素與操作 |
| 第 10 週 | 說服與溝通III(教育所 林珊如; 王嘉瑜) 1.用說故事教學 2.用數位圖文一起說個好故事 |
| 第 11 週 | 說服與溝通IV(教育所 孫之元;陳昭秀) 1.新興科技融入數位教材 2.數位教材研發與評鑑 |
| 第 12 週 | 圖像敘事 I(應藝所 陳姝里) 1.繪本、漫畫、圖文小說創作面簡介 |
| 第 13 週 | 圖像敘事 II(英教所 黃筱茵) 1.繪本作品中圖像與文字的分工與合作 |
| 第 14 週 | 空間的敘事功能(教育所 劉叔秋) 1.以環境為對象的敘事 2. 環境的探索與體現 3. 情境模擬與分析策略 |
| 第 15 週 | 電玩與新媒體敘事I(資工系 孫春在) 1.電玩的世界觀設定 2.分身或代理人的視角 3.自發性遊戲 |
| 第 16 週 | 電玩與新媒體敘事II(外文系 李家沂) 1.電玩中的非線性敘事 |
| 第 17 週 | 電玩與新媒體敘事III(應藝所 謝?民) 1.新媒體的非線性敘事 2.電影預告片 know how 3.AI故事產生器 |
| 第 18 週 | 期末討論 |
均由各教師自製講義 自製講義或課本之參考書目: 各教師依負責主題編輯投影片以及相關多媒體教材
- 地點
- 人社一館307室
- 時間
- 每週三14:00-17:00
- 聯絡方式
- iping@faculty.nctu.edu.tw ext. 58312