環境教育
Environmental Education
| 節 | 週一 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 環境教育 HA217 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程的主要目標為將環境教育的理念充分導入課程學習,提昇師資生自身的環境知識、行動技能、價值觀和責任感,具有透過個人和集體行動進行環境決策和解決問題的能力,成為具有環境素養的公民。並進一步幫助師資生瞭解和探索環境教育的教學內涵與策略,以期有能力透過教育的歷程與方法,發展和實施有效教學來培養學生的環境素養。 根據上述目標,本課程旨在培養師資生下列具體能力: 一、認知方面 1. 熟悉環境教育的理論基礎與發展 2. 認識有效促進環境學習之多元策略。 3. 熟悉十二年國教環境教育融入課程的課綱內容。 二、情意方面 1. 瞭解環境問題背後的概念認知和環境倫理觀點,並形成尊重生命與生態環境的價值觀 2. 能感知和欣賞自然界之美與內在價值。 三、技能方面 1. 能探索及反思生活周遭的環境問題,及其對人類社會和生態系統的影響。 2. 能評估和討論可行的問題解決方案,並決定自己的定位。 3. 能規劃和實施環境教育教案,包含合適的評量和評鑑方法。
** 本課程將安排一日戶外教學,並提供學習護照研習點數6小時。學期初將確定時間並公告,修課同學務須及早規劃時間。除非不可抗拒因素,不接受請假。
出席狀況與課堂參與 (25%) 期中小組報告: campus-based 環境專題研究 (25%) --以交大校園為研究範圍,從水、空氣、食物、能源、綠化、生物等方向找一個有興趣的環境議題加以探討,作成一個專題研究報告 --報告形式為poster presentation,並準備 10min 口頭報告及10min Q&A --以下日期上課時提出進度報告並依討論之意見加以修改:3/26專題初步構想 (what and why); 4/2專題研究方法規劃 (how) 平時作業: 課堂學習單 (12%) 參訪心得 (13%) project-based, place-based 教學設計實作 (25%) --deadline: 6/25, 17:00
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 放假 |
| 第 2 週 | 課程介紹 |
| 第 3 週 | 環境教育發展與理論基礎 (周儒等(譯), 2002, chap. 4; 蘇宏仁等, 2015, chap. 1) |
| 第 4 週 | 環境倫理與世界觀 (蘇宏仁等, 2015, chap. 13) |
| 第 5 週 | 環境素養 (Hollweg et al., 2011, Introduction 5-7 - 5-29) |
| 第 6 週 | 環境議題的風險感知與評估;期中專題初步構想 |
| 第 7 週 | 環境議題的爭議與價值澄清;期中專題研究方法規劃 (影片:非基改戰豆) |
| 第 8 週 | 環境教育與永續發展 (影片:花園中的綠色城市) |
| 第 9 週 | 環境教育融入學科教學(十二年國教) 教學目標與教學法、多元評量 (周儒(譯), 2003, chap. 2, 3) |
| 第 10 週 | 期中報告 |
| 第 11 週 | 演講:環境教育與戶外教育(講者:洪鈴雅, 台灣海洋教育推廣協會講師) |
| 第 12 週 | 演講:環境教育帶動教育的改革?!(講者:王順美,台師大環境教育研究所副教授) |
| 第 13 週 | 教學方案與討論:探究與問題解決教學 (影片:大口呼吸多幸福) |
| 第 14 週 | 教學方案與討論:主題式教學 |
| 第 15 週 | 校外參訪:關渡自然教育中心(5/26週六) |
| 第 16 週 | 教學設計與實作(一) |
| 第 17 週 | 教學設計與實作(二);發表與討論 |
| 第 18 週 | 放假 |
參考書籍: 周儒, 張子超 & 黃淑芬(譯) (2002). 環境教育課程規劃. 台北: 五南圖書出版公司. 周儒(譯)(2003).環境教育最佳實務準則. 台北:環境教育學會. 周儒. (2011). 實踐環境教育:環境學習中心. 台北: 五南圖書出版公司. 周儒 & 呂建政(譯) (2008). 戶外教學(第二版). 台北: 五南圖書出版公司. 蘇宏仁, 楊樹森, 游能悌, 杜明進, 黃輝源, 劉志仁, & 余世章 (2015). 環境教育與永續發展. 台北: 華都文化. 教育部 (2009). 教育部中小學九年一?課程綱要重大議題(環境教育). 台北:教育部. 熊召弟, 王美芬, 段曉林 & 熊同鑫(譯)(1996):科學學習心理學. 台北:心理出版社. Hollweg, K. S., Taylor, J. R., Bybee, R. W., Marcinkowski, T. J., McBeth, W. C., & Zoido, P. (2011). Developing a framework for assessing environmental literacy. Washington, DC: North American Association for Environmental Education. Available at http://www.naaee.net. Sauv?, L. (2005). Currents in environmental education - Mapping a complex and evolving pedagogical field, The Canadian Journal of Environmental Education, 10, 11-37. 輔助教材: 1. 網址:http://e-info.org.tw/ (環境資訊中心) 2. 網址:http://www.csee.org.tw/ (中華民國環境教育學會) 3. 網址:www.epa.gov.tw(行政院環境保護署全球環境資訊網) 4. 網址:http://gd-park.org.tw/ (關渡自然公園)
- 地點
- HA202A
- 時間
- 週四15:00-17:00
- 聯絡方式
- 手機:0978080276 email: shuchiuliu@nctu.edu.tw