教學實習(自然領域/化學)
Teaching Practice (Chemistry)
| 節 | 週二 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 教學實習(自然領域/化學) HA218 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
(一) 應用自然科、化學科教學的基本理論於實務教學。 (二) 促進師培生對國、高中自然科、化學科課程的深入瞭解。 (三) 分析國中自然科、高中化學科課綱與課程內容、設計促進學生學科學習之學習模組與評量 (四) 能應用各種不同促進學生學科學習的教學策略於校外試教實務教學。 (五) 培養自然科、化學科教師的創造思考能力與教學能力。
無
1. 類比教學設計(含類比的推理說明) 6% 2.教案 (一章) . 含analogy, conceptual change等教學內容 (對應試擬教學一) . 實驗 (以problem solving或inquiry設計) (對應試擬教學二) . 準備教學時的口頭提問問題、上課的講義、投影片、考題等 22% 3. 單元試擬教學(一) (含利用類比或概念改變進行概念教學,一節課) 7% 4. 單元試擬教學(二) (含概念講述和實驗帶領,兩節課) 14% 5. 單元試擬教學(三) (含模型、教具或表徵融入教學,一節課) 6% 6. 期末考 10% 7. 校外實習 (3 week) (含校外試教省思報告) 25% a. 每週至少需觀摩3節課的教學 b. 試教兩次、錄影並進行教學省思 (學到什麼、沒學到什麼、待改進之處) 8.課堂參與 10%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 類比教學 |
| 第 3 週 | 教學參觀 (培英國中暫定) |
| 第 4 週 | 教學參觀 (新竹高中暫定) |
| 第 5 週 | 單元試擬教學(一:一節課,融入類比) |
| 第 6 週 | 單元試擬教學(一:一節課,融入類比) |
| 第 7 週 | 模型、教具與表徵融入教學 |
| 第 8 週 | 科學學習評量的設計與實施 |
| 第 9 週 | 校外見習與試教 |
| 第 10 週 | 校外見習與試教 |
| 第 11 週 | 校外見習與試教 [試教錄影/繳交校外省思報告] |
| 第 12 週 | 單元試擬教學(二:兩節課) |
| 第 13 週 | 單元試擬教學(二:兩節課) |
| 第 14 週 | 單元試擬教學(二:兩節課) |
| 第 15 週 | 單元試擬教學(三:一節課) |
| 第 16 週 | 單元試擬教學(三:一節課) |
| 第 17 週 | 科學本質教學 |
| 第 18 週 | 期末考 |
1. 熊昭弟等(1995). 科學學習心理學, 心理出版社 2. 黃台珠等(2002).促進理解之科學教學- 人本建構取向觀點。 心理出版社。 3. 魏明通(1997). 科學教育, 五南出版社 4. Trowbridge, L.W. & Bybee, R.W. (1996). Teaching Secondary School Science, Merrill, Prentice Hall. 5. Collette, A.T. & Chiappetta, E.L. (1989). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Merrill. 6. Hand, B. & Prain, V. (1995). Teaching and Learning in Science. Harcourt Brace.
- 地點
- HA211
- 時間
- 星期二EF、星期三CD、星期四EF
- 聯絡方式
- 分機 31946 E-mail: cywang@g2.nctu.edu.tw