客家社會與文化導論
Introduction to Hakka Society and Culture
學期
107-1
學分
3
學分
當期課號
1673
永久課號
DHS1022
開課單位
人文社會學系
授課教師
羅烈師
校區
六家
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週一 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 客家社會與文化導論 HKB09 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程藉由研讀、講述、討論與實作,使同學了解台灣客家社會與文化的基本概念。了解本院兩系之客家社會與文化學程之課程地圖,有助未來修讀本學程。具備客家與多元族群文化視野,有助理解臺灣社會之傳統與當代變遷。
先修科目
無
教學方式
(1)分組研討與教學習作 博物館組(苗栗客家園區)、文化資產組(交大忠孝堂)、社區青創組(湖口老街)、媒體組、藝術組、文化產業組; (2)講授、討論與口頭報告 (3)社群網站(由同學自行設定) (4)New e3平台
評分方式
學期作業:10%*2 分組實作:50% 期末筆試:20% 課堂參與:10%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 第一章 臺灣客家主體性及其追求 --- 課程簡介與分組;任務分配;作業一發布。 博物館組(苗栗客家園區)、文化資產組(交大忠孝堂)、社區青創組(湖口老街)、媒體組、藝術組、文化產業組; |
| 第 2 週 | 第二章人口與語言 --- 分組確認;分組工作討論=。 |
| 第 3 週 | 中秋節 |
| 第 4 週 | 第三章從拓墾到定居 作業1/2檢討 分組學習進度說明1/2(第一節) |
| 第 5 週 | 第四章地域、社群與族群 分組學習進度說明2/2(第一節) |
| 第 6 週 | 第五章 社會運動與公共政策 分組學習方式確認 |
| 第 7 週 | 媒體組 文獻導讀: 黃靜蓉, 2016,〈專題:傳播過程與客家〉,刊於《全球客家研究》,第7期,頁93-98。 --- 分組學習進度分享 |
| 第 8 週 | 藝術組 文獻導讀: 林慧音,2017,〈群眾募資與音樂產業:林生祥的創業歷程〉,刊於《中山管理評論》,第25卷第3期,頁587-616。 --- 分組學習進度分享 |
| 第 9 週 | 文化產業組 文獻導讀: 俞龍通,2016,〈從傳統創新--「哈客愛」擂茶轉型策略之研究〉,刊於《聯大學報》,第 13卷第1期,頁63-83。 --- 分組學習進度分享 |
| 第 10 週 | 文化資產組(交大忠孝堂) 文獻導讀: 羅烈師,2015,〈客家聚落的歷史與再現:臺灣新竹六張犁的當代鉅變〉,刊於《全球客家研究》,第4期,頁31-62。 --- 分組學習進度分享 |
| 第 11 週 | 調課至11/17校外教學; 博物館組(苗栗客家園區)、 文獻導讀: 高以璇,2016,〈花嫁,清供--國立歷史博物館藏客家「看花」繡片女紅與文化〉,刊於《國立歷史博物館學報》,第 53期,頁53-92。 分組學習進度分享 |
| 第 12 週 | 社區青創組(湖口老街) 文獻導讀: 羅烈師,《老街講古》(https://asiilo.blogspot.com/2014/06/blog-post.html) --- 分組學習進度分享 |
| 第 13 週 | 分組學習活動評論(他組與我組) --- 作業二發布 |
| 第 14 週 | 中國客家與全球客家 --- |
| 第 15 週 | 全球客家 --- 作業二檢討 各組期末考題庫說明(文字檔與簡報檔) |
| 第 16 週 | 檢討、模擬考、彈性 --- 分組學習進度分享 |
| 第 17 週 | 元旦假期 |
| 第 18 週 | 期末考 |
教科書
《客家文化導論:主體性的追求》,羅烈師編輯中教材; 分組推薦閱讀
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- 週一16:00-18:00;另行約定。
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