媒體心理學
Media Psychology
| 節 | 週一 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 媒體心理學 F204 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1)本課程著重探討當前娛樂媒介的現象,提供理論層面的思考架構,結合效果研究與認知心理學分析娛樂媒介之效果。 2)以媒介效果角度,瞭解大眾傳媒的娛樂影音內容的要素,如何產生閱聽人(玩家)的生理、認知層面的影響。 3) 藉由實際進行學生自選之主題研究,探討台灣 (或大華語環境)當前的娛樂媒介現象。 4)有助於同學未來在參與平面或影音的娛樂媒介內容的設計、產製,乃至相關學術研究,有更深一層的思考。了解閱聽人對娛樂媒介的動機、需 求、使用、滿?。
成績評分標準: 每週之自問自答(共20%。每組5次,每次佔4%):(上課前一週之週五中午前繳交) ? 每一組(建議3人為一組)每週需繳交300字的weekly question作業,內容為各組就所閱讀的內容自行提出三個問題,另對問題內容略加以說明。每題連同說明約100字。 ? 課堂上會就這些問題進一步討論。 娛樂媒介專題分組提報(15%,每組一次):(上課前一週之週五中午前繳交) ? 本課程介紹數種型態的娛樂內容與媒介效果,懸疑、暴力、驚嚇、幽默、性感訴求、運動等。同學需分組,選擇一個有興趣之理論主題,進行分組提報。需繳交投影片以及3000字報告。 ? 提報重點 1. 在於連結國外文獻與華語環境之娛樂媒介內容。比如,驚嚇與懸疑的娛樂內容,在台灣或華語地區的相對應娛樂節目內容為何? 閱聽人的反應又為何?與歐美環境又有何不同? ? 2. 需找出某一個案,如某部電影、電視劇、綜藝節目、電玩等(最好是華語內容、本地製作)進行分析娛樂內容對閱聽人內容的探討。需有影音內容為輔助,有助清楚呈現所引述的娛樂媒介的現象。 ? 3. 口頭提報時間以四十分鐘為限,並應有十分鐘與同學討論相關問題。 ? 期?、期末考試(共40%;各20%) 期末作業(20%): ? 基於分組報告的選定主題,連結理論文獻的背景介紹,以組為單位進一步進行研究本地的娛樂媒介現象與閱聽人所受之影響。 ? 期末報告分為兩部分: A(10%): 請運用創意與先前所學的數位影音、新聞編採、劇本寫作技巧等,創作一份作品,形式可以是節目(新聞或綜藝性質)企劃書、劇本、短篇小說、影視短片、廣播劇、廣告、電玩遊戲(如flash game)等。 B(10%): 請以本課程提供的娛樂媒介分析的架構與觀點,就A部分的文本進行分析討論,主要說明預期該作品能吸引閱聽人之原因,如何能帶給閱聽人怎樣?咮樂效果? 此部分字數要求為3000字。 **所有作業都必須上傳到E3教學平台,包括每週問題、投影片或報告內容。 **作業內容若發現抄襲,則依校方相關規定懲處,切勿自誤。 課堂參與、出缺席(5%): ● 請同學課堂踴躍回答問題,鼓勵討論。缺席必須先請假,或事後補病假證 明,無故缺席者每次扣學期總分2分。最高扣至5分。上課鐘響即點名, 點名後進教室視為遲到。無故遲到者,每次扣0.5分。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介。各週主題說明、作業說明、分組報告要求說明 |
| 第 2 週 | The origin/history of media psychology (Dill,2013 以下未標註皆此本) CH3: Arguing for media psychology as a distinct field CH4: Media psychology and its history |
| 第 3 週 | 9/24 中秋節 休假一次 |
| 第 4 週 | Ch7: Research methods, design and statistics in media psychology Ch8: Qualitative research and media psychology |
| 第 5 週 | 5 10/8 Emotion and MP CH11: The role of emotion in media use and effects Ch10: Children’s media use: A positive psychology approach W3 |
| 第 6 週 | Ch9: Why it is hard to believe that media violence cause aggression Ch12: Media violence, desensitization and psychological engagement |
| 第 7 週 | Ch13:Sexual media practice: how adolescents select, engage with, and are affected by sexual media Ch15:representations of gender in the media |
| 第 8 週 | 各組針對期末作業之規畫進行proposal報告 |
| 第 9 週 | 第3-7周內容之考試 |
| 第 10 週 | 10 11/12 Humorous entertainment Z&V, (2000) Ch3: humor and comedy W6 G6:喜劇解析 |
| 第 11 週 | 11 11/19 Frightening entertainment Z&V, (2000) Ch 5:violence, mayhem and horror Ch 4:conflict and suspense in drama W7 G7:恐怖片解析 |
| 第 12 週 | 12 11/26 Interactive media techs –game Ch18: Active video games: impacts and research Ch23: Video games and attention W8 G8:電玩遊戲解析 |
| 第 13 週 | 13 12/3 Interactive media techs –online world Ch17: Social influence in virtual environments Ch21: Children, adolescents, and the Internet: are there risks online W9 G9:社群媒體解析 |
| 第 14 週 | 14 12/10 Persuasion & addition Ch16: The psychology underlying media-based persuasion Ch19: Serious games: what are they?what do they do? why should we play them? W10 G10:正經遊戲解析 |
| 第 15 週 | 15 12/17 Framework for MP Ch24:A general framework for media psychology scholarship Ch27:Media psychophysiology: the brain and beyond |
| 第 16 週 | 12/24 期末考試 第10-16週內容之考試 |
| 第 17 週 | 連續彈性假日 |
| 第 18 週 | 1/7 期末專題作業繳交、口頭報告 期末作品呈現、口頭報告、老師同學提供修改意見 |
1. Dill, K.,E. (Eds.) (2013). The oxford handbook of media psychology. New York :Oxford University Press. 2. Zillmann, D., & Vorderer, P. (Eds.) (2000). Media entertainment: The psychology of its appeal. Mahwah, NJ: Erlbaum.
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