醫療法律與政策

隨著經濟富裕及國民壽命的延長,社會對醫療的質與量持續增加期待的同時,相關的法律爭議也層出不窮。由於醫療產業的特殊性,許多傳統公私法的市場及管制理論無法直接適用於醫事法律之爭議解決。基於醫療資源的有限性,醫事法律往往擺盪在多種相互衝突的目標之間,包括醫療品質、醫療成本、可近性。各國醫療法律制度之差異,反應了各國基於文化、歷史、社經條件等因素而對於這些價值的取捨。本課程旨在協助學生了解醫療產業的特性,明白許多法律規定多半是利益衝突下的權衡結果,建立面對具體個案時,運用跨學科知識與理論來理解及解決問題的能力。 本課程首先將從歷史角度,說明醫療專業證照制度之起源、體制精神,及台灣的發展,西方新興的替代醫學法制也在此一併介紹。其次將以醫病關係為軸,說明醫病關係之成立、內容、契約責任及侵權責任、抗辯事由。台灣目前正陷入所謂「醫療崩壞」狀況,醫護人員因職場條件惡劣而離開醫界,造成人力短缺。本課程將討論各國醫療糾紛改革方案,及台灣目前考慮中的選項。醫療機構法制的健全,勞動條件的改善,是台灣迫切的議題。接下來本課程將討論生命倫理議題,包括器官捐贈、安寧照護、生殖科技法學,以及臨床試驗倫理法制。本課程最後探討疫情蔓延時的公共衛生議題。 生醫產業可概括分為生物科技業及醫療業,科法學院的「生物科技法律」及「醫療法律與政策」此二課程分別對應此二產業,為這兩大領域的入門課程。本課程係生醫產業經營與法律學分學程,以及生醫法律跨域學程的核心必修課程。學習者可透過本課程對此領域作最全面的了解,作為對個別子議題選修相關課程的基礎。 主要課程內容: 1、 醫療法律之基本原理原則 2、 醫病關係 3、 醫療組織 4、 生命倫理 5、 公共衛生 學習目標: 1. 使同學掌握綜觀醫療政策與法律的理論與議題架構。 2. 對於重要的原理原則能有認識並知道如何操作。 3. 對於醫療政策與法律的基本議題能有清楚的認識。 4. 培養法學研究能力,能以醫療政策與法律的主題獨立研究。 預期學習成果: 1. 同學們對於醫療政策與法律的知識系統架構能有清楚的掌握。 2. 對於醫療法的主要議題有基本的瞭解。 3. 能指出議題(issues)所在,瞭解相應的醫療法原理原則 4. 獨立完成研究,提出自己的見解

適合修讀對象:本門課程是生醫產業經營與法律學程核心課程,內容對醫療體系相關法律作涵蓋面最廣的介紹。醫療體系是人人都會接觸的體系,所涉法律對每個人均可能有影響。從事生醫產業工作或為生醫產業提供法律服務者特別適合修讀本課程。 學生背景 :本課程期望透過多種背景的學生組成,促成不同學科、實務經驗、理論之交流對話。無論是全職各學院學生、一般實務工作者、從事生醫專業工作、一般法律實務工作者均適合修讀本課。 先修課程: 本課程雖不要求先修課程,但若修畢以下課程當中的任何一門課程,或相對應之英美法課程,有助於理解本課程涉及的各種法律概念:民法總則、民法債編總論、憲法、行政法、民事或刑事訴訟法、法律之經濟分析、財產權的法律與經濟、英美契約法、英美侵權法、美國憲法、美國行政法。 外文能力 : 本課程需閱讀大量英文資料,修課者應具備良好英文閱讀能力,以全民英檢中高級或相當之其他外文檢定測驗能力為佳。

教材編選: 以中文案例為主,教科書為輔,並佐以英文閱讀資料 教學方法: 以案例及問題為主。同學應在開學初選定題目,蒐集資料,進行課堂報告,並積極參與課堂討論。 課程資訊公告與問題反映 : 課程相關事項將透過E3教學平台適時發布,課程相關問題可透過教師信箱,與所辦行政助理(jca888@g2.nctu.edu.tw、03-5131587)反應。 在職專班、博班學生經授課教師事先同意、及推廣教育學分班學生,可依以下方式上課 : 網路同步教學 : 1. 課堂報告方式 : 為避免連線不穩的問題,報告以事先錄影或親至教室現場為之。 2. 出席率計算方式 : (Adobe平台線上登入點名)以登入同步教學平台,由助教線上點名為準,並參考每週上課筆記之繳交情形。 網路非同步教學 : (限學分班學生。專班及博班生因工作等因素,經授課老師事先同意得就個別課堂以非同步方式補課) 1. 學分班學員無課堂報告義務。欲報告者可事先向助理安排。 2. 出席率計算方式 : 每週上課前必須聽完前一週上課錄影內容。為了確保此點按時達成,並且瞭解遠距同學對於上課內容的理解狀況、能否跟上進度等,非同步上課同學應將每次上課之筆記於二週內寄給授課老師,並列入期末出席率計算標準。若因工作因素超過二週以上無法提出筆記?,應向老師說明請假。有意以此方式上課者,請事先向任課老師以及課程助教登記。 課程資訊公告與問題反映:(E3、助教、資料庫、網站、討論區、補課方式) 1. 課程相關事項將透過E3教學平台適時發布,課程相關問題可透過教師信箱,與所辦行政助理(jca888@g2.nctu.edu.tw、03-5131587)反應。 2. 課程錄影只供網路學分班學生使用。在校生因故缺課、請假者,應自行處理缺課進度事宜,科法所並不提供錄影檔案作補課之?。

課堂報告(30%):同學將摘要整理授課老師指定之閱讀素材,製作投影片,於報告前24小時寄到e3平台上,並於課堂中報告。報告應有相當的整理、分析及自己想法,而非只是摘要判決或單一論文的內容。 期末報告(70%):課堂報告字數要求為含引註文獻至少六千字(非科法所學生)及一萬字(科法所學生)以上,於1月20日之前寄給所有授課教師。同學可選擇本學期課程中感興趣的主題來撰寫報告。報告內容應包括:問題意識、議題背景、議題重要性、議題之分析、?告人的想法。 上課參與:依上課參與程度,將在5%範圍內加減分。上課缺席四次或以上者,將無法及格。 預期學習成果如何評量: 本課程之課堂報告及期末報告,內容分別涵蓋醫療法律上各種重要制度之意義、概念要件之判斷,以及重要原理原則之操作運用。目的在檢驗學生對於醫療法律議題具有分析、蒐集資料、整合認識並解決問題之能力,以評斷個別同學對於預期學習成果之達成程度。

• 醫病關係
• 醫療機構
• 生命倫理
• 公共衛生

教師上課提供自備講義

地點

各老師研究室

時間

週四下午三至五點

聯絡方式

chen@mail.nctu.edu.tw wantsuichiang@gmail.com chaotien817@g2.nctu.edu.tw