設計師需要知道的心理學
Psychology for designer
學期
107-1
學分
3
學分
當期課號
5758
永久課號
IAA5470
開課單位
應用藝術研究所
授課教師
陳一平
校區
光復
類別
選修
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
A 18:30–19:20 | 設計師需要知道的心理學 HC103 3 節連堂 |
B 19:30–20:20 | |
C 20:30–21:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程對於設計工作具有特定的價值理念,強調設計必須是一個創造價值、而非利潤至上的設計觀;而設計的活動是一種整體性(holistic)而非解析式(analytical)的歷程;設計的本質是回應問題的創新,而非問題的解決等等。在此前提下,本課程提供設計相關工作者必備的心理學素養,包括以下幾個面向:(1)整合性的需求面(本課程將簡稱?「希求」):認識人在需求金字塔的不同層級之心理,含括安全、愉悅、尊嚴、探索(遊戲)、情感、幸福等主題;(2)問題?決面:認識認知功能、問題解決的途徑、決策心理(理性與非理性決策模式);(3)創作面:對於自己設計創意歷程、能力開發、理性與感性的協調等主題;(4)表達溝通面:視覺傳達、Affordance、說服的藝術。 本課之目標在於提供設計工作者一個對於人的全面認識,在此基礎上,一位設計師比較能深刻地去思考何謂服務於人、如何服務於人的問題與技能。
先修科目
應藝所碩博士班學生優先,外系所同學務必徵得授課教師同意方能選修。
教學方式
教師講授與課堂討論
評分方式
課堂討論(10%)、每週(電子化)筆記(40%)、期中與期末選擇性對各單元主題作書面報告(50%)
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹、修課須知、心理學 ─ 整合性的綜覽(人的多重性) |
| 第 2 週 | 完整的設計觀:設計哲學、當代設計風貌、整合性的設計觀、設計師與其客戶、設計師與其設計,在脈絡中的意向(intention) |
| 第 3 週 | 希求(一): Maslow的需求金字塔、焦慮、安全感、愉悅感、遊戲與探索 |
| 第 4 週 | 希求(二):人的慾望─從佛洛伊德到神經科學 |
| 第 5 週 | 國慶日放假一天 |
| 第 6 週 | 希求(三):社會需求─尊嚴、被接納、被瞭解、被愛 ;形而上的需求 |
| 第 7 週 | 問題解決(一):設計基模(Design Schemas): mental model, schemas, association network |
| 第 8 週 | 老師赴上海交大洽商雙邊交流合約,停課一週(期中考週補) |
| 第 9 週 | 問題解決(二):雙系統理論、系統一與系統二的分工與特色、滿足兩種不同記憶的條件 |
| 第 10 週 | 問題解決(三):問題解決的途徑、理智與直覺的分工 |
| 第 11 週 | 創作面(一):語意庫連結網、圖像思考、發散思考與創造力 |
| 第 12 週 | 創作面(二):關於設計創作的迷思與破除 |
| 第 13 週 | 表達溝通面(一):(視覺心理於視覺傳達之應用)、身體與環境資訊之閱讀與使用 |
| 第 14 週 | 表達溝通面(二):重回兩種記憶、理解、認知流暢性、印象整飾 |
| 第 15 週 | 說服心理學(一):態度與說服,古典的中央與週邊說服途徑 |
| 第 16 週 | 說服心理學(二):說服的技巧,說服的流程 |
| 第 17 週 | 說服心理學(三):營造有利氛圍,建立Rapport的重要性,鞏固說服的長期效力 |
教科書
教師編輯材料,以及各單元之指定閱讀。
Office Hours
- 地點
- 人社一館307室
- 時間
- 每週三下午2:00─5:00
- 聯絡方式
- 校內分機:58312 iping@faculty.nctu.edu.tw