教育心理學研究
Research in Educational Psychology
| 節 | 週四 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 教育心理學研究 HA217 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
同學可以獲得研究所階段教育心理領域的基本學術訓練,包含: 1.聽講或閱讀吸收知識:熟悉新近教育心理學領域之研究成果,閱讀專業著作及學術性論文。 2.參與討論:以便激盪思想、綜合、批判新知。 3.整理知識:理解各種變項的定義、演變脈絡、實證過程。 4.發表新知:能自行選擇某一變項,提出研究問題,挑選相關論文,整理文獻,學習撰寫學術論文。
大學部教育心理學相關課程
1、講授 2、摘要與討論 3、資料蒐集與撰寫期末報告 4、同學口頭報告
1.課堂參與(participation,10%) (1)為培養學生思考的能力與意願,並鼓勵大家慣於發表自己思考的歷程與成果,本課程中發言頻率與表現是課堂參與的重要評分依據。 (2)一定要出席,若有重大理由無法上課,請事先以電子郵件告知老師。 2.閱讀心得(reading reflection,20%):閱讀課本第4,8章、論文編號b及d,撰寫四次閱讀心得反省、延伸閱讀或相關研究問題深論,採用中英文均可。以A4兩頁為限,12字型、1.5行距。當周上課繳交紙本。 3.論文報告(Penal discussion,30%):當周報告完繳交講義紙本。 (1)每人閱讀不同領域的三篇論文。擔任”老師/引言人”角色,準備上課講義;也擔任”討論人”角色,提出重要問題,引導同學討論。 (2)報告時間為30分鐘(說明重要內容即可),10分鐘討論問題。必須備妥ppt作為講義,分發給同學及老師。 (3)評分重點:講義整理及報告時概念表達(15%)、提問引導與問題回答(5%)等。 4.期末報告(Final paper 40%):寫出可以投稿到研討會的10-20頁論文,口頭報告20分鐘。 (1)自選一教心研究主題,主題需經老師認可 (2)包括研究動機(或研究重要性)、文獻探討、研究問題、研究方法(對象、使用工具、研究程序、統計分析方法、或其他相關需說明的研究方法)、預期研究限制與貢獻。研究工具需函操作型定義及問卷題目 (3)評分重點:主題與研究問題(適當性、重要性、諧合性)10%,文獻(適當性、完整度、文字清晰度、組織結構)15%,研究方法(選樣及研究方式的適當性、工具的適當性與品質)5%、上台報告10%。 (4)格式:A4紙, 12號字, 1.5行距,其餘遵守APA格式
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 全學期課程介紹 【活動】自我介紹及背景調查 |
| 第 2 週 | 教育心理學百年來的發展 【指定閱讀】論文A, B |
| 第 3 週 | 認知取向與學習 【指定閱讀】課本第三章 |
| 第 4 週 | 知識表徵 【指定閱讀】論文C, D 【報告繳交】交閱讀報告A, B |
| 第 5 週 | 行為/人本取向與學習 【指定閱讀】課本第二/五章 |
| 第 6 週 | 動機與學習 【指定閱讀】課本第四章 【報告繳交】交閱讀報告C, D |
| 第 7 週 | 智力與認知發展 【指定閱讀】課本第八章 |
| 第 8 週 | 創造思考與教學 【指定閱讀】PPT |
| 第 9 週 | 如何進行學習心理領域研究? 【指定閱讀】PPT |
| 第 10 週 | Reading and Online reading 【指定閱讀】R01-03 【活動】上台報告 |
| 第 11 週 | Note-taking 【指定閱讀】N01-03 【活動】上台報告 |
| 第 12 週 | Self-regulated learning in digital environments 【指定閱讀】SRL01-03 【活動】上台報告 |
| 第 13 週 | Multimedia learning 【指定閱讀】ML01-03 【活動】上台報告 【報告繳交】期末報告主題 |
| 第 14 週 | Motivation: goals, collective 【指定閱讀】M01-03 【活動】上台報告 【報告繳交】交期末報告英文文獻4篇 |
| 第 15 週 | Feedback and social interaction 【指定閱讀】FS01-02, PPT 【活動】上台報告/老師講授 【報告繳交】交期末報告主題,動機,重要性 |
| 第 16 週 | 學業自我概念 觀念發表與個別指導 期末上台報告 【指定閱讀】PPT 【活動】邀請演講 【報告繳交】交期末報告主題 |
課本: Dembo, M. H. (2000). Applying educational psychology (5th ed). NY: Longman (chapter 2,3,4,5,8,10). 參考網站: Glossary of Terms in Learning and Teaching in Higher Education http://www.heacademy.ac.uk/glossary.htm Glossary of Teaching Terms:http://www.lmuaut.demon.co.uk/trc/edissues/ptgloss.htm Learning and teaching glossary, University of New South Wales, Sydney http://www.ltu.unsw.edu.au/content/sessional_staff/lt_gloss.cfm?ss=0