教育研究之科學科技與社會議題
STS in Educational Research
學期
107-1
學分
1
學分
當期課號
5852
永久課號
IED5149
開課單位
教育研究所
授課教師
孫之元
校區
光復
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 教育研究之科學科技與社會議題 HA219 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
一、本課程為教育研究所之核心課程,主要目的藉由科學、科技與社會整合、教育心理與諮商、科學教 育、數位學習等領域,進而提供跨領域的思維。 二、課程的架構將試圖提供學生領域整合的理論基礎,以激發學生未來跨領域研究的潛能。
教學方式
同學們需在9月底前(待課務組匯入帳號)到「台灣學術倫理教育資源中心」進行必修0學分課程,並在周倩老師演講前修課完畢。 http://ethics.nctu.edu.tw/ 邱彥文老師部落格:國中科學探究怎麼做 http://jjpong.blogspot.com/2016/08/105_22.html
評分方式
心得報告: 任選五次上課內容,繳交5篇心得感想 70% 類別規定:【師生議題】有2場演講,選1次寫心得;【STS教育議題綜論】+【學習議題】有11場演講,選4次寫心得。 11/14邱彥文老師演講不收心得報告、11/21 Finland school不收心得報告。 心得報告內容需有: Summary;未來可能發展的研究方向、內容與議題等。 每份報告應於授課後的下一週三前上傳至交大New E3數位教學平台(https://e3new.nctu.edu.tw/),由該次授課老師閱讀後評分。作業檔名請註明學生姓名及演講教師,例如:某?某_陳老師演講心得.doc。心得報告請勿抄襲或代寫,若有發現任何違反學術倫理之情事,該報告不予計分。 課堂參與: 30% 一次不到扣兩分,整學期可以不到兩次,如若多來一次則加總成績2.5分,多來兩次加5分。 整學期需有至少五次課堂發問。
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 學習議題1: 從生理回饋到大數據之即時回饋機制在教學上的應用與對學習動機的影響-孫之元老師 |
| 第 2 週 | 學習議題2:認知控制與科學學習:眼動、腦波、fMRI在教育上的應用-佘曉清老師 |
| 第 3 週 | |
| 第 4 週 | 學習議題3:Why can't we focus?-李漢華老師 |
| 第 5 週 | 國慶日放假 |
| 第 6 週 | 學習議題4:作弊:學校教育的暗角-- and 科技能做什麼-陳鏗任老師 |
| 第 7 週 | STS教育議題綜論1:學術研究倫理--知能與實踐-周倩老師 |
| 第 8 週 | STS教育議題綜論2:Learning in this Digital Era : The Good and the Bad. Now What?-吳俊育老師 |
| 第 9 週 | 師生議題1:社交媒體的善與惡-心理學觀點-劉奕蘭老師 |
| 第 10 週 | 學習議題5:Why not?從JSP看營隊與學校課程可以怎麼改變-屏東至正國中邱彥文老師 |
| 第 11 週 | Finland school |
| 第 12 週 | 學習議題6:數位學習裡的跨文化議題-陳昭秀老師 |
| 第 13 週 | 全校運動會(全校白天停課) |
| 第 14 週 | 師生議題2:心理衛生講座-別讓負面情緒綁架你-胡展誥講師 |
| 第 15 週 | 學習議題7:學習科技引發的正負向效果範例-林珊如老師 |
| 第 16 週 | |
| 第 17 週 | 學習議題8:學習幕後的操盤手--後設認知的研究與教學上的啟示-王嘉瑜老師 |
| 第 18 週 | (期末考週) |
教科書
閱讀書單將於上課時提供。
Office Hours
- 地點
- 人社一館 HA210
- 時間
- 星期二、星期三12:20-13:20 若需當面討論,請事先以Email或電話預約時間。
- 聯絡方式
- 分機: 31242 Email: csun@nctu.edu.tw