竹塹文化與社會創新

交大人不認識新竹?大學生與社會脫節?一腔熱血、滿肚子社會創新的想法、卻苦無施展的管道!?那就來參加我們的課程吧! 本課程之目標在建立大學生對於在地歷史文化的深層認識、以及對於地方當前發展的剖析與投入。課程根據教育部USR(大學社會責任在地實踐)計畫之精神,且基於新竹市特殊之狀況(住民普遍對於在地歷史文化與發展缺乏認識與認同、地方元素缺乏企劃與行銷),希望能夠在校內建構給予來到新竹的青年學子一個認識新竹的管道,進而培育具備?會責任意識之大學青年。 課程以新竹在地的文化人士做為課程講授的主要人力,並加上不同領域的教師(包含建築、應用藝術和傳播),提供學生們在城市規劃發展、敘事、創意思考方面之知識與能力。另結合新竹在地的單位,包含社區營造團體和地方政府人士,分享地方經營的真實經驗、以及探討當前城市發展的最新議題。 課程不以單純的文化歷史知識傳播為範圍,而是綜合了基礎知識的接受以及應用型知識的輔助(敘事、傳播和創意思考等成分),結合新竹市舊城區之場域,讓學生們進入城市之中,進行觀察與調查,再利用課堂中吸收的知識,提出個人的觀?與創意思考方案。以協助城市的改造做為核心精神,學期中和學期末分別以「新竹文化故事」的書寫、?「竹塹社會創新」的創意方案提出做為具體之訓練目標。透過這樣的課程設定,以實際任務來促成知識的整合與應用,以「跨出校園、剖析城市」的作法,來培養大學生之社會關懷、公民素養,朝向具備人文藝術涵養、創新思考、歷史和當代觀點、以及具備社會責任精神之整合性人才。

先修科目:無 先備能力:一顆關心社會的心,一份執著的精神,一個開放的態度

學期當中安排校外教學,預計使用當週週末時間進行,請配合時間參與!依據課程目標,將會需要學生實際進入新竹舊城場域做觀察和調查。 兩次作業,目標在要求學生進入場域(新竹舊城區),進行深入的觀察,並透過作業要求的格式,練習將觀察的心得做有效的組織與溝通。 作業1:「新竹印象」。親自記錄之「個人視角」紀實攝影,加上文字說明,呈現新竹舊城相對於其他城市最特殊、吸引年輕人的面向。 作業2:「新竹問題」」。親自記錄之「批判性」影像,加上文字說明,呈現新竹舊城中存在的問題、 和待改善的缺失。 一次書面報告與一次課堂報告,目標在透過文字與圖像的格式,練習將場域中初步的觀察轉化為具備系統與脈絡的陳述,以及透過批判與創意性的思考,對於都市中觀察到的問題與機會,提出對應的策略與方案。 作業1:「新竹文化故事」。基於「新竹印象」作業之基礎、以及課堂中的相關知識吸收,撰寫一篇包含親自拍攝影像的報導性文章,強調個人的觀點表達。 作業2:「竹塹社會創新」。以分組的方式,基於「新竹問題」作業之基礎、以及課堂傳授之相關知識,提出新竹舊城之社會創新方案,?以課堂簡報加上短篇書面報告之方式呈現。

期中作業:30% 課堂參與:30% 期末作業:40%

無教科書,使用教師自行開發之教材。