生醫科技創新設計
Biomedical Design Innovation
| 節 | 週六 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 生醫科技創新設計 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 | |
5 13:20–14:10 | 生醫科技創新設計 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程規劃上有三大主題,分別為”Identify”(由醫院端之臨床需求來確認產品)、”Invention/Alternative”(開發新的或改善既有產品)及”Implement”(商業模式及科技法規的克服)。核心授課內容將透過修課學生分組進行,同時在課程教師及產業專家講課中平行進行專題討論;專題的進度將依據課程講授的進度進行,對應之詳細課程如附件所列
課程進行的準則與架構 - 確保學生在面對需求和組成團隊時,能被激發出跨領域的創新概念。 - 創新是一個合作的過程,必須藉由跨領域的團隊合作來達成。在醫療器材的創新領域中,最重要的就是科學家與工程師,醫學,以及良好的商業模式。 - 創新的源頭來自於發掘問題,並針對問題去尋求答案。而非是有解決的方法再去尋找可能的問題。 - 創新是反覆的過程: 重複發展並測試解決的方法後,就會對問題更加深入了解。 - 創新必須能承擔風險以及失敗,然後從失敗中學到經驗
學生將依照繳交的報告以及課程參與程度給予評分。報告部分包含口頭及書面報告。報告必須以團隊方式繳交。課程的參與程度則包括講課時,團體討論時以及出席狀況評分。 - 期中報告時程 陳述需求的定義,視覺化呈現先期解決觀念,以團隊方式進行口頭報告並繳交紙本報告一份。 - 期末報告及評分標準:每位學員依專長背景於學期末繳交書面報告一份,格式內容如附件。 Final Paper/Project 50% Coaching Sessions 20% Attendance/Participation 10% Team Evaluations 10% Teacher Evaluations 10%
- 課程介紹
- 矽谷生醫創新模式與案例
- 發掘可產業的臨床問題的方式
- 開發新的或改善既有解決方案的策略與方法
- 生醫創新產業示範與實作
- 設計思考理論與實作
- 生醫創新產業商業模式
- 生技公司參訪與生技創投座談
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | Biodesign總論與分組 著重在需求探索的理解 |
| 第 2 週 | 邀請演講: 楊秉祥教授 需求的開始與生醫新創的過程 |
| 第 3 週 | 邀請演講: 陳仲竹(萊鎂醫療器材執行長) 台灣走向矽谷再回到台灣的醫材創業路 蔡東孟 (安盛生科執行長) 連續創業的科學家故事 梁晃千(台灣微創醫療器材總經理) 研發單位走向醫材創業的路 授課內容: 觀察並發掘問題及利益相關者分析 背景分析與構想篩選 |
| 第 4 週 | 矽谷生醫新創模式與個案 Dennis Lee Half Day Brainstorm Workshop Emma+紀俊麟 |
| 第 5 週 | 邀請演講:(AI in Medicine) 陳聖雄(AIxMed執行長,前趨勢/仁寶Global軟體副總) 蘇怡仁 (仁盛國際專利律師事務所執行長) 授課內容: 智財規劃與法規分析 |
| 第 6 週 | 特別演講:(TBD) 日本/新加坡Biodesign Innovation/加速器與產業合作現況 日本東北大學 Atsuhiro Nakagawa 新加坡Biodesign Director Danny Soon 醫療產業再升級: 盛弘董事長楊弘仁 /KKR中國醫院投資管理平台SinoCare仁康投資執行長 |
| 第 7 週 | 上午邀請演講: 科林集團執行長林士堯 Disruptive Business Model in Medtech Industry(暫定) 下午授課內容: - 商業模式的創新 - 期末報告準備 |
| 第 8 週 | 期末報告 |
Biodesign: the Process of Innovation Medical Technologies (2/e) Paul Yock, Stefanos Zenios, Josh Makower etc., 2015 Cambridge University Press
- 時間
- TBA