全民國防教育軍事訓練課程-全民國防
All-out Defense Education Military Training-Civil Defense
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 全民國防教育軍事訓練課程-全民國防 A104 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1.讓學生瞭解全民國防的重要性,透過教育讓學生有更進一步之認知。尤其強化學生心防之觀念,因為中外歷史血淋淋的教訓告訴我們「忘戰必危」。 2.從生活周遭中處處可以見到全民國防之重要,以比較貼近大家,學生瞭解之方式(如認同國旗、古蹟巡禮、探訪文物、各項演習及熱門時事)等,讓學生感受全民國防之存在與價值意義,進而對全民國防有更深一層之認識。 3.說明軍紀、軍法教育及警衛勤務的目的及意義,使學生了解到軍隊需以紀綱的精神作為軍紀的基礎,確實落實強化軍中風紀、杜絕違紀違法事件;而確實的軍法教育才能達到維持國軍部隊戰力的目標;確保軍隊保防與營區安全,需確實執行警衛勤務,以達維持部隊秩序、警戒軍品管制等工作項目。 4.國軍申訴制度明確指出國軍官兵的申訴管道種類、及其受理的申訴範圍,藉由了解申訴制度,以達保障個人權益與促進單位團結和諧之目的。 5.軍人禮節是軍人內在價值落實於生活的表現,藉由敬禮的原則及部隊倫理規範,培養國軍親愛精誠、發揚榮譽等軍人價值。 6.說明國防部目前針對國軍官兵所實施的愛國教育,包括莒光日電視教學、軍中發行的報刊,並藉由議題範例來強化學生的法紀觀念,進一步落實國軍部隊的愛國教育。
無。
1.凡缺曠課超過1/3修課時數者,平時成績即以0分計。 2.缺曠課者每1次扣平時成績6分。 3.請事(病)假者每1次扣平時成績2分。 4.遲到者(上課5分鐘後未到)者每1次扣平時成績1分。
期中考20%、期末考20%、平時成績(含作業)40%、分組報告20%
- ※友善校園週 ※課程規劃與成績核算說明
- 全民國防導論
- 全民國防教育
- 國家意識
- 全民防衛
- 認識我們的國旗
- 文化與心理
- 我國安全情勢與全民國防
- 十八尖山(防空洞)等歷史古蹟探介紹
- 校外參訪
- 軍人禮節與警衛勤務
- 軍紀教育(含申訴制度)
- 軍法教育
- 各項演習介紹
- 全民國防之展望
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | ※友善校園週相關事項宣導 ※課程規劃與成績核算說明 ※分組討論、報告 |
| 第 2 週 | 第一章 全民國防導論 第二章 全民國防教育 第一節 全民國防的內涵 ※分組討論 |
| 第 3 週 | 第二章 全民國防教育 第二節 全民國防教育之重要性 第三節 全民心防 ※分組報告 |
| 第 4 週 | 第三章 國家意識 第一節 國家意識的意義與重要性 第二節 國家認同 第三節 國家意識與民族精神的建構 ※分組報告 |
| 第 5 週 | 第四章 全民防衛 第一節 安全概念的轉變 第二節 人類安全與國家安全 第三節 全民國防的重要性與效益 ※分組報告 |
| 第 6 週 | 第五章 我國安全情勢與全民國防 第一節 非傳統安全情勢與全民國防 第二節 亞太情勢與全民國防 第三節 兩岸情勢與全民國防 ※分組報告 |
| 第 8 週 | 第六章 認識我們的國旗 第一節 國旗的意涵 第二節 國旗挺過的歲月 第三節 看見國旗 ※分組報告 |
| 第 9 週 | 期中考 |
| 第 10 週 | 全民防衛暨全民國防實務經驗分享 |
| 第 11 週 | 第七章 文化與心理 第一節 文化的意義與作用 第二節 文化認同、民族認同與國家安全 第三節 心理戰對國家安全的影響 第四節 中國大陸對我國的文化與心理戰略 ※分組報告 |
| 第 12 週 | 從十八尖山(防空洞等)重要古蹟闡述全民國防意義 |
| 第 13 週 | 第九章 軍人禮節、警衛勤務與軍紀教育(含申訴制度) 第一節 軍人禮節的目的、種類與要求 第二節 警衛勤務的目的與意義 第三節 軍人權利與義務 第四節 軍紀定義、申訴制度、國軍「1985諮詢服務專線」及國軍官兵權益保障委員會 ※分組報告 |
| 第 14 週 | 第十章 各項演習介紹 第一節 萬安演習 第二節 同心演習 第三節 救災經驗心得分享 ※分組報告 |
| 第 15 週 | 校外參訪-新竹眷村博物館巡禮 |
| 第 17 週 | 期末考 |
| 第 18 週 | 一、全民國防課程相關議題總結暨討論 二、期末考補考 |
一、新頁全民國防教育編寫委員會編(2015),全民國防。臺北:新頁圖書(含多媒體教材)。 二、全民國防教育軍事訓練課程—全民國防(王正辰、李華良 編著 創世紀文化股份有限公司 印行) 三、全民國防教育軍事訓練課程—全民國防(沈明室、楊繼宇 編著 幼獅文化事業股份有限公司105.1初版、106.1 3刷 印行)
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