創意城市與永續生態
Creative City and Sustainable Ecology
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 創意城市與永續生態 HC103 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
面對當代自然環境及社會環境的快速變遷,人類賴以生存的都市空間正面臨具大的挑戰。在尋求創意及永續的發展過程中,必須先理解城當代市發展以及社會環境變化,而後透過創新的方法進行分析甚至進行設計規劃。永續發展不只是一個指標或議題,更是當代急迫需要解決的問題,自然生態及人類文明的發展不應該是對抗或相互矛盾的選擇,如何透過創意建立共存、共生、共榮的可能性,成為課程最重要的目標。 本課程共分為七大主題,包含城市意象、創意城市、智慧城市、藝術城市、城市創生、循環城市、永續生態。循序漸進從城市的觀察方法進入當代城市的設計方法,從科技發展到社會應用層面,最終形塑自然生態及人類文明共同永續發展的樣貌。
無
本課程以課堂講授為主,並須配合課前後及課後參考書目之閱讀以及城市調查、展覽觀摩等校外教學方式進行,並於課堂討論交換觀點及看法。透過經典理論的閱讀,理解真實都市環境的觀察方法。透過跨領域的知識學習,包含資通訊技術、人文藝術、社會設計等領域的觀察與認識,建立個人對於永續發展的基本認知。於專題報告中,期望看到學生結合自身專業及興趣,建立個人創意城市與永續生態的提案。
出席(40%):出席及得100%,事前請假則得60%,未請假未到則得0%。 課後作業(40%):包含閱讀筆記、調查記錄、觀摩心得等。準時且完整80%、內容20%。 專題報告(20%):整學期一次20分鐘自選主題之個人或小組報告,內容80%、創意20%。
- 創意城市
- 智慧城市
- 藝術城市
- 城市創生
- 循環城市
- 永續生態
- 城市意象
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程說明、課程閱讀說明 |
| 第 2 週 | (放假)「城市的意象」,閱讀與觀察 |
| 第 3 週 | 城市意象 |
| 第 4 週 | 城市的意象與創意 |
| 第 5 週 | 從創意到智慧 |
| 第 6 週 | (校外教學)智慧城市-2020智慧城市展 |
| 第 7 週 | (放假)智慧城市,閱讀與觀察 |
| 第 8 週 | 智慧城市 |
| 第 9 週 | (期中考週)藝術城市 |
| 第 10 週 | (校外教學)藝術城市-2020粉樂町 |
| 第 11 週 | 藝術城市-藝術與策展 |
| 第 12 週 | 從藝術城市到地方創生-以日本經驗為例 |
| 第 13 週 | 城市創生 |
| 第 14 週 | (校外教學)新竹市舊城區 |
| 第 15 週 | 從永續生態到循環經濟 |
| 第 16 週 | 循環城市-以阿姆斯特丹為例 |
| 第 17 週 | 創意城市與永續生態-全球發展趨勢 |
| 第 18 週 | (期末考週)(校外教學)台機電交大能源教育館 |
1. 城市的意象/凱文.林區(Kevin Lynch)著;胡家璇譯;臺北市:遠流;2014年出版。 2. 創意城市/查爾斯.蘭德利(Charles Landry)著;台灣:馬可孛羅,2008年出版。 3. 城市的未來,應該要是甚麼樣子?/安東尼.湯森(Anthont M. Townsend)著;張美惠議;台北市:臉譜,城邦文化出版,2014年出版。 4. 偉大城市的誕生與衰亡:美國都市街道生活的啟發/珍.雅各(Jane Jacobs)著;吳鄭重譯;臺北市:聯經;2007年出版。 5. 看不見的城市;伊塔羅.卡爾維諾(Italo Calvino)著;王志弘譯;臺北市:時報出版;1993年出版。 6. Solar Decathlon 開放資料庫。(https://building-competition.org/)
- 地點
- SA 141 (科學一館141室)
- 時間
- 5AB
- 聯絡方式
- sky@nctu.edu.tw