台灣族群關係
Ethnic Relations in Taiwan
學期
108-2
學分
3
學分
當期課號
1757
永久課號
DHS1024
開課單位
人文社會學系
授課教師
柯朝欽
校區
六家
類別
選修
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 台灣族群關係 HK105 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
台灣社會是一個不斷經歷外來政權殖民形塑與移民開發的社會。台灣社會也具有因此而來的多樣化族群關係。從歷史上來說,台灣經歷荷蘭、清朝、日本、與中華民國的統治;從主要族群來看,台灣社會則有近年來所界定的四大族群。 但是,必須要知道,以“族群”作為社會內部群體分類,以及以“族群歸屬”作為自我認同,則是近三十年來才出現在台灣的現象。因此,台灣的社會科學界也一直到近二十年才出現大量的關於台灣族群的研究。 而從學科分類上,關於台灣族群關係的研究大致可以分屬幾個學科:人類學、歷史學、社會學、政治學,乃至文學與文化研究均有所關注。因此,我們也可以說台灣族群關係其實是一個屬於廣泛的跨學科研究議題。一般來說,人類學著重於族群的文化民俗的根源探討、歷史學則著重於族群的移民開發與互動史,社會學與政治學則比較著重於族群關係的當代現象,例如政治、婚姻、經濟與階層化...等等。文學與文化研究則著重於族群關係中的複雜族群意識、情感結構等等。 限於學期時間,本課程將主要以社會學的角度來探討“當代”台灣社會中的族群關係。課程終將介紹社會學如和探討族群關係,有哪些分析概念與理論工具。課程並以當代社會學家的許多關於族群關係的論文來帶領學生進入台灣社會中的族群關係諸多面向:文化、經濟、以及主要是政治。而我們也選讀幾篇文學與文化研究領域中關於族群的文章,讓同學知道牽涉到台灣族群意識中復雜的歷史記憶與認同糾葛關係。
評分方式
1.學期作業、考試、評量 平時課堂討論與表現、出席率 50% 每周分組報告 20% 小考與期末報告 30%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 1.〈種族與族群關係〉,張茂桂,1999,《社會學與台灣社會》,王振寰、瞿海源主編,頁:239-279。 2. 〈第八章:台灣的族群關係研究〉(王甫昌) |
| 第 3 週 | 1.〈聯合國族群議題宣言與台灣族群相關概念的發展〉,王甫昌, accepted, editor(s): 洪泉湖, 《當代族群關係》, 台北: 商鼎文化 2.〈第八章 由若隱若現到大鳴大放─台灣社會學中族群研究的掘起〉,王甫昌,2008,謝國雄編,《群學爭鳴:台灣社會學發展史,1945-2005》,台北:群學出版社。頁447-521。 |
| 第 5 週 | 1.〈第一章〉、〈第二篇,當前台灣社會的族群想像─台灣四大族群〉,第三、四、五章,王甫昌,2003,《當代台灣社會的族群想像》,共173頁,臺北:群學。 |
| 第 6 週 | 1.〈第二篇,當前台灣社會的族群想像─台灣四大族群〉,第五、六、七、八、九章,王甫昌,2003,《當代台灣社會的族群想像》,共173頁,臺北:群學 |
| 第 7 週 | 1.〈第一章 導論〉、〈第二章:族群政治〉,in 柯志明,2001,《番頭家:清代台灣族群政治與熟番地權》,台北:中央研究院社會學研究所。 2.〈第五章 從頭人家系到斯卡羅族:從新出土的族群〉,林開世,in 蕭阿勤、汪宏倫編,《族群、民族與現代國家:經驗與理論的反省》,台北:中央研究院社會學研究所。 |
| 第 8 週 | 1.〈第一章 三個祖國:戰後初期台灣的國家認同競爭〉,吳叡人,in 《族群、民族與現代國家:經驗與理論的反省》。 2.〈第三章 流亡與時間,敘事認同與知識建構〉,蕭阿勤,in 蕭阿勤、汪宏倫編,《族群、民族與現代國家:經驗與理論的反省》台北:中央研究院社會學研究所。 |
| 第 9 週 | 王甫昌,2016,〈第四章 由「地域意識」到「族群意識」: 論台灣外省人族群意識之內涵與緣起,1970~1989〉,in 蕭阿勤、汪宏倫編,《族群、民族與現代國家:經驗與理論的反省》,頁181-256,台北:中央研究院社會學研究所。 |
| 第 10 週 | 1.〈夾縫中的族群建構─泛原住民意識與台灣族群問題的互動〉,孫大川,2000,《夾縫中的族群建構:台灣原住民的語言、文化與政治》。台北:聯合文學。124-158頁。 2〈第一章 台灣的原住民運動〉,in《台灣原住民運動的國會路線》(黃鈴華) |
| 第 11 週 | 徐正光,1995,〈台灣的族群關係:以客家人為主體的探討〉,見張炎憲、陳美蓉、黎中光編,《台灣史與台灣史料(二)》,頁241-80。台北:財團法人吳三連台灣史料基金會 王甫昌,2018,〈由文化、地域到族群:再論當代台灣客家族群意識的現代性〉,莊英章、黃宣衛編,《客家移民與在地發展》,頁234-300,台北市南港:中央研究院民族學研究所。 |
| 第 12 週 | 〈由「中國省籍」到「台灣族群」:戶口普查籍別類屬轉變之分析〉,王甫昌,2005,《台灣社會學》,第9期,頁59-117。 〈族群接觸機會?還是族群競爭?:本省閩南人族群意識內涵與地區差異模式之解釋〉,王甫昌,2002,《台灣社會學》,第4期,頁11-78 |
| 第 13 週 | 〈檳榔和拖鞋,西裝及皮鞋:台灣階級流動的族群差異及原因〉,吳乃德,《台灣社會學研究》,第一期,1997,12月,頁1-25。 〈台灣族群不平等的再探討:解釋本省/外省族群差異的縮減〉,蘇國賢、喻維欣,2007,《台灣社會學刊》,no. 39:1-63 |
| 第 14 週 | 〈由民主化到族群政治:台灣民主運動的發展(1970s-1990s)〉,王甫昌,2004,國史館編,《二十世紀臺灣民主發展》,頁535-590,台北市。 〈族群意識、民族主義、與政黨支持:一九九○年代台灣的族群政治〉,王甫昌,1998,《台灣社會學研究》,第2期,頁1-45。:國史館。 |
| 第 15 週 | 分組報1: 《一個台灣原住民的經歷》,莫那能口述,劉孟宜錄音整理,2010,台北:人間出版社。 〈想我眷村的兄弟們〉,朱天心,in 《想我眷村的兄弟們》,2002,台北:印刻出版社。頁61-82。 (以當篇為主) |
| 第 16 週 | 分組報告2: 《自由的滋味》,彭明敏 《李登輝的國家認同》,蔡石山 |
| 第 17 週 | 分組報告3: 《台灣監獄島:柯旗化回憶錄》,柯旗化著,2002,高雄:第一出版社。 《臺灣連翹》,吳濁流 |
| 第 17 週 | 期末停課 |
教科書
1. 王甫昌,2003,《當代台灣社會的族群想像》,共173頁,臺北:群學。 2. 老師編輯的講義
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