多媒體光桌說故事之實驗技法和敘事法之探究
The experimental techniques and narrative of Multimedia Light Table Storytelling
| 節 | 週三 |
|---|---|
A 18:30–19:20 | 多媒體光桌說故事之實驗技法和敘事法之探究 HA314 3 節連堂 |
B 19:30–20:20 | |
C 20:30–21:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1. 課程將教授學生學習「多媒體光桌說故事」的方法,並開發讓觀眾(或第三方)能參與對話的機制,透過課程來進行光桌說故事的實驗教學,修課學生在期末需完成一部原創的「多媒體光桌說故事」作品。 2. 課程目的除了探索光桌說故事的可能性,也將引導學生觀察在地議題,借由光桌說故事的方式提出問題,同時也讓觀眾能參與討論,讓「多媒體光桌說故事」在方法上、內容上、形式上也具有觀眾(或第三方)能參與的特性。 3. 因多媒體光桌說故事特有的複合表演形式與多重手法,故其敘事結構與敘事美學也隨之轉變,形成獨特的敘事特質,這也是本課程想探究的重點之一。 4. 因課程需求,請同學上課時需自備筆電、筆電vga轉接頭,並準備2~3分鐘之內的「自我介紹」投影內容 靜態文字和靜態圖像,需列印在紙上,再用實物攝影機投影出來,同時也會請同學在一旁即時解說。不可使用動畫,其餘媒材皆可,但需包含文字及圖像。 Storytelling is a method that relates stories to audiences through one medium or another. However, storytelling was transformed by the advent of hybrid media and technology. Therefore, a storyteller is now more of a hybrid performer than the traditional concept of a storyteller, as emerging media and technologies are applied in storytelling. The non-traditional forms, methods, and aesthetics have affected storytelling in many ways. This course will experiment an innovative storytelling through real-time interactive images, using devices such as light boxes, document cameras, webcams, computers, projectors, etc., alongside the support of Processing software.
對圖文說故事有高度興趣者,並樂於嘗試多媒體、實驗性的說故事方法。 students who are highly interested in storytelling and willing to experiment with multimedia materials and methods.
助教 teaching assistant: 吳致怡 wupeggy3050@gmail.com 許宜蓁 winnieshine12@gmail.com *光桌表演參考網站 reference websites: https://transart.nctu.edu.tw/ https://hclm.nctu.edu.tw/%E5%85%AD%E7%87%83%E5%A4%9A%E5%AA%92%E9%AB%94%E5%85%89%E6%A1%8C%E8%A1%A8%E6%BC%94/
**因武漢疫情,學校延後至3/2開學。我們第一次上課的日期是3/4(三)晚上6:30。 *出席率 attendance:10% *上課討論與作業 assignments and discussion participation:30% *期末發表 final project:60%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | *課程介紹 *使用「實物投影機」進行自我介紹 |
| 第 2 週 | 講者:蘇文聖+鄭介瑤(導演、表演藝術家): * Part 1. 說故事方法與表演語言:解密「多媒體光桌互動說故事」--從表演、製作MV版的【媽媽教會我】到現場光桌表演版的【媽媽教會我】。 * 蘇文聖+鄭介瑤:現場光桌表演 【就在當下】與【媽媽教會我】兩件作品 *Part 2. 蘇文聖:多媒體藝術、動畫跟電影創作經驗分享 |
| 第 3 週 | * 學習光桌互動操作:如何使用光桌:教學與分組(兩人一組) * 每組上台報告分組討論心得 *分組討論三個重要問題: 1. 使用多媒體光桌說故事時,如何讓觀眾能在現場參與多媒體說故事的進行,或是回應故事的內容,進行某種對話與互動(不論是視覺的、聲音的或是其他方式都可以),但在同時,又能清楚地區分或顯示出那是觀眾的觀點,而非來自於主要說故事者的觀點,讓觀看者能知道觀眾的參與、回饋或意見。 2. 觀眾的加入,是否會分散其他觀看者的注意力,或是會干擾對內容的理解?更進一步問,觀眾的現場參與是否需要限定在故事的某些事件?某段情節?或一個旁脈或支軸?換句話說,就是設計一個互動機制,讓一些事件,或某一段情節來供觀眾參與創作與對話,意即設計某種介面溝通平台或某中機制架構,可讓觀眾進行參與,才不至於打亂敘事開展時所需的主要結構。 3.適合在什麼事件、時間點、情節讓觀眾加入互動?用什麼設計或機制讓觀眾能順利回應或對話呢? |
| 第 4 週 | 外聘專家 周宜賢(Ballboss)和鄭一慧老師教學: [表演與身體敘事工作坊] (發聲、語調、肢體、手勢、雙人互動) 作業: 1.「禁止進入的房間」5分鐘表演 2. 觀察一位對象(不讓對方知道你在觀察他/她) |
| 第 5 週 | 外聘專家 周宜賢(Ballboss)和鄭一慧老師教學: [表演與身體敘事工作坊] (發聲、語調、肢體、手勢、雙人互動) *「禁止進入的房間」第一版的表演與回饋 |
| 第 6 週 | 配合校慶日活動, 彈性停課一次 請同學利用這個時段,和自己光桌說故事小組的夥伴一起討論這學期project 的故事腳本、並且把互動的可能方案考慮進來,儘量寫入腳本中。在4/22進行第一次提案! 若同學有任何問題,歡迎跟老師、助教們透過視訊討論! |
| 第 7 週 | 外聘專家 周宜賢(Ballboss)和鄭一慧老師教學: 初階的「命題表演作業」呈現、發展,操作觀摩 *「禁止進入的房間」修正版的表演與回饋 *成果發表 |
| 第 8 週 | 1. 每一小組故事文本提案:故事腳本、分鏡與報告 2. 故事腳本請納入與觀者(或第三方)互動的機制流程(sop) |
| 第 9 週 | 每一小組的故事文本提案:修正與報告 |
| 第 10 週 | 草圖與賽洛珞片製作+多媒體互動機制實作 |
| 第 11 週 | 1. 賽洛珞片製作+多媒體互動機制 2. 第一次光桌表演練習 |
| 第 12 週 | 1. 草圖與賽洛珞片製作+多媒體互動機制實作修正 2. 第二次光桌表演練習 *試演第1~2幕 |
| 第 13 週 | 圖文、音樂、動畫、多媒體互動機制、影片整合 *試演第3~4幕 |
| 第 14 週 | 圖文、音樂、動畫、多媒體互動機制、影片整合 *試演第5幕~結束+互動機制 |
| 第 15 週 | 第三次光桌表演彩排與回饋 *試演+音樂+舞蹈+互動機制 |
| 第 16 週 | 彩排+整合+修正:圖文、音樂、動畫、多媒體互動機制、影片 |
| 第 17 週 | 期末正式發表與回饋 |
| 第 18 週 | 期末考週(彈性上課) |
課程會提供IPEVO實物攝影機及A3尺寸的光桌供同學使用。也歡迎同學使用自己的光桌(如果剛好有) *「自我介紹」投影使用軟體IPEVO Visualizer(請先下載於個人筆電,以方便練習):https://tw.ipevo.com/software/download/detail/Visualizer *實物攝影機使用範例:https://reurl.cc/31vbO9、https://reurl.cc/xDnKeL
- 地點
- HA 314 翻轉教室
- 時間
- by appointment 預約時間
- 聯絡方式
- 賴雯淑老師wendylai@g2.nctu.edu.tw 03-5712121 *58313 助教吳致怡abwu.aa06g@nctu.edu.tw 助教許宜蓁 winnieshine12@gmail.com