人類學
Anthropology
學期
109-1
學分
3
學分
當期課號
1656
永久課號
DHS1063
開課單位
人文社會學系
授課教師
李翹宏
校區
六家
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週一 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 人類學 HKB09 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
1. 文化人類學能夠給大學教育提供寬廣的視野,來反思人類如何以文化建立群體模式、相互競爭,討論文化對於個體與社會的價值、意義與動能。本課程引導學生開拓跨文化的思維,欣賞異文化的特色,從中體會人性和人群共通的能力與交流模式。 2. 大學博雅教育的核心精神,在培養跨越族群、文化、社群的理解和尊重的能力,文化人類學的知識應為其中必備的一環,幫助學生建立深刻的社會觀察、文化理解、尊重差異、溝通衝突等素養。 3. 本課程將以文化人類學的基本觀念,引領學生觀察與思考人類行為模式與差異。人類學豐富的民族誌和影片,將作為具體的案例來討論。
教學方式
教學短片 民族志紀錄片 新聞事件討論
評分方式
四份作業(包含期中期末心得,各一千字)各20% 課堂參與度20%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程說明 |
| 第 2 週 | 文化人類學簡史 人類學的誕生時代:啟蒙與浪漫主義、殖民與帝國主義 《歡迎光臨人類學》第一、二章 |
| 第 3 週 | 文化人類學核心精神 文化全貌觀、文化相對論、田野調查、民族誌與反思 《歡迎光臨人類學》第三章 |
| 第 4 週 | 當今世界體系的根源 文化適應、變遷與歷史特殊主義 《歡迎光臨人類學》第四章 |
| 第 5 週 | 性別、權力與不平等 文化教養與社會建構 《歡迎光臨人類學》第五章 |
| 第 6 週 | 婚姻、家庭和親屬關係 世代傳承與血緣觀念中的個體、成就與責任 《歡迎光臨人類學》第六章 |
| 第 8 週 | 象徵、儀式與宗教社群 從世俗到神聖經驗、想像的共同體、社會文化分類 《歡迎光臨人類學》第七章 |
| 第 9 週 | 期中討論 |
| 第 10 週 | 人類學台灣研究(一):原住民研究 日本人類學者的「高砂族」、中國民族學者的「高山族」 「原住民」的南島新身份與去污名化運動 閱讀材料:《重讀台灣:人類學的視野》 |
| 第 11 週 | 人類學台灣研究(二):漢人社會 社會科學中國化與台灣社會、「地方社會」的重新認識 閱讀材料:《重讀台灣:人類學的視野》 |
| 第 12 週 | 人類學台灣研究(三):族群觀點 多元文化主義的新政治與新議題 閱讀材料:《重讀台灣:人類學的視野》 |
| 第 13 週 | 人類學台灣研究(四):國族傳統與民間文化 民間宗教與儀式活動、大眾佛教、台灣基督教會 閱讀材料:《重讀台灣:人類學的視野》 |
| 第 14 週 | 人類學台灣研究(五):環境與資源議題 農業、能源、山林、環保 紀錄片: |
| 第 15 週 | 二十一世紀人類學(一) 工作與消費文化 紀錄片: |
| 第 16 週 | 二十一世紀人類學(二) 觀光人類學 紀錄片: |
| 第 17 週 | 二十一世紀人類學(三) 世界主義與難民、移民 紀錄片: |
教科書
Kottak, Conrad Phillip 《文化人類學》(台北 : 麥格羅希爾,2018) Lassiter, Luke 《歡迎光臨人類學》(台北:群學出版社,2010) 林淑蓉等編《重讀台灣:人類學的視野、百年人類學回顧與前瞻》(新竹:清華大學出版社,2015) Bodley, John 《人類學與當今人類問題》(北京:北京大學出版社,2010) Hendry, Joy 《社會人類學:他們的世界》(台北:弘智,2004)
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