全球流行文化
Global Popular Culture
| 節 | 週二 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 全球流行文化 HKB08 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
為什麼Netflix和HBO等美國公司要製作台劇?《鬼滅之刃》和「酷日本」(Cool Japan)有什麼關係?流行文化的「跨國」流動,深刻影響我們的媒體消費,如想要看什麼、可以看什麼、從什麼媒體看?這背後涉及到嚴肅的理論探討與批判。不過這門課會以生動的案例及深入簡出的說明,向同學們介紹與我們生活息息相關的流行文化現象,從好萊塢到寶來塢、從迪士尼到日本動漫、從美劇到台劇、K-POP等,以及它們和全球、區域、地方的關係。 這門課是為大學部的學生所設計,為傳播與科技學系「專業模組A:媒體創作」選修課程,以及「電/資/理/人」學院通識跨院課程。希望修課同學們能透過這門課的學習,理解圍繞媒體所產生的全球流行文化現象。
無
助教:鄧語華(happylife850211@gmail.com)
請同學們於課前閱讀每週指定教材,上課積極參與討論。考試、作業與評分方式如下: 1. 期末考:30%(個人) 2. 各週指定議題分析:15%(小組,2~3人一組,擇1週題目報告) *先閱讀當週指定教材,並依課程進度所列的問題,蒐集、整理資料後與同學分享、討論。以PPT呈現,約20分鐘。 *請蒐集多元資料,並附資料來源及連結,勿直接複製維基百科的內容。 *如要更改題目亦可,但必須與當週主題相關,請預先和老師討論。 3. 期末project:30%(小組,2~3人一組) *選擇至少一個本課程所涉及的議題或概念,完成一個project,形式不拘(學術論文、essay、影片、報導、資訊圖表......等),但內容必須以經驗資料為基礎,並經過資料的消化與分析。 4. 出席與參與討論:25%(個人15%;小組10%) *個人分數以出席表簽到與上課發言為依據。 *小組分數以課堂上分組討論的內容為依據。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介 |
| 第 2 週 | 世界越來越像了?「麥當勞化」與「迪士尼化」 Ritzer, G.(2001)。〈麥當勞化的開始〉(林祐聖、葉欣怡譯)。在《世界的麥當勞化》(頁2-39)。台北:弘智。 *議題分析:YouTube的運作是否符合麥當勞化的四大原則呢?哪些是?哪些不是?請舉例說明。 |
| 第 3 週 | 好萊塢電影如何支配全球?「全球好萊塢」的形成 Mingant, N.(2020/2010)。《好萊塢如何征服全世界:市場、戰略與影響》,(頁41-107)。 *議題分析:請簡介「漫威宇宙」(Marvel Cinematic Universe),並討論它有哪些特色?想想看它如何吸引不同地域、文化的觀眾? |
| 第 4 週 | 誰的木蘭?「文化帝國主義」與「東方主義」 陳韜文(2001)。〈文化移轉:中國花木蘭傳說的美國化和全球化〉。《新聞學研究》, 66:1-27 *議題分析:請介紹《花木蘭》(Mulan)真人版的爭議,並討論這和好萊塢進軍全球市場有什麼關係? |
| 第 5 週 | 全球媒體如何進入在地市場?「全球在地化」策略 李政忠(2003)。〈以「連結」觀點思考媒體業者在全球化趨勢中的經營策略〉。《新聞學研究》,75:1-36。 *議題分析:請選擇一部國外的電影或電視節目,說明它如何因應台灣市場進行改變?為什麼? |
| 第 6 週 | 區域市場的形成:「文化接近性」說得通? 蔡佳玲、李秀珠、李育倩(2011)。〈韓劇風潮及韓劇文化價值觀之相關性研 究:從文化接近性談起〉。《傳播與社會學刊》,16期:55–98。 *議題分析:日本動漫《鬼滅之刃》系列(漫畫、電視劇、電影等)在台灣大受歡迎。討論看看它的內容有哪些元素是和台灣文化接近的呢?還有沒有其他可能因素? |
| 第 7 週 | 校際活動放假 |
| 第 8 週 | 「節目模式」:全球價值鍊的觀點 蔡珮(2018)。〈從節目模式改編的價值鏈,思考綜藝節目產業的升級與轉型:以《中國好聲音》為例〉。《傳播研究與實踐》,8(2):109-150 *議題分析:台灣有哪些電視節目是改編自國外的節目呢?請舉2~3個節目,並說明其改編的方式。 |
| 第 9 週 | 影片觀賞與討論:《改革好萊塢》 |
| 第 10 週 | 從動漫看「酷日本」 Coundry, I.(2015)。〈闇黑的能量:海外動畫迷所呈現的著作權戰爭〉。在《動畫之魂:創意合作的日本動畫產業》(頁235-270)(江素慧譯)。新竹:交通大學出版社。 *《寶可夢》如何形成一個品牌?找找看它在台灣有哪些「跨媒體」的版本、周邊商品、迷群等。 |
| 第 11 週 | 「韓流」走向世界 李明璁(2015)。〈韓國流行音樂的視覺性、身體化與性別展演:以「少女時代」的MV產製和消費挪用為例*〉。《新聞學研究》, 122:37-78。 *請介紹一個近年走紅的韓團,討論它的團員、歌曲有和特色,如何經營粉絲等。 |
| 第 12 週 | 中國式全球化:「軟實力」與流行文化 李政亮(2016)。〈影像內外中國夢〉。《傳播文化與政治》,3:131-147。 *訪問至少5個「陸劇」的觀眾,了解他們觀看的原因?了解看看他們是否對中國因而產生認同? |
| 第 13 週 | 台灣:與世界接軌、華語化或本土化? 賴以瑄(2018)。 〈蔡岳勳後儒家影視劇的東亞國際化與市場競爭〉。《新聞學研究》,(135): 49-92。 *找一部Netflix原創台劇,介紹它的製作、流通、行銷等。 |
| 第 14 週 | 期末project討論 與老師分組討論。 |
| 第 15 週 | 期末考 |
| 第 16 週 | 期末project課堂報告(最後一次上課) *6/6 23:55上傳期末project+報告ppt到e3。 |
請登記影印讀本。各週教材詳見課程進度。
- 地點
- HK235
- 時間
- 周二13:20-15:20
- 聯絡方式
- 03-5712121 ext.58714 shuang@g2.nctu.edu.tw