專題探索的基本功-從選題到上台
The Basics of Inquiry and Research of the Arete Honors Program: From Topic
| 節 | 週二 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 專題探索的基本功-從選題到上台 SC105 3 節連堂 |
8 16:30–17:20 | |
9 17:30–18:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程協助有意從事專題研究的同學,培養從事專題研究的學術能力。在這門課修習完後,你應該會學會如何閱讀、進行論證、查找資料、統整文獻,學術引用等基本技能。 為培養學生具備從事專題探索與撰寫畢業專題的能力,本課程將透過閱讀從事研究的相關操作手冊,以及巿面上影響較大的研究方法相關文本,並採取專題實作方式,打磨學生技能,以備跨領域探索之所需。 課程進行上,採取簡報與互動式教學,以交替節奏混合授課與討論模式,並視情況回應百川學生撰寫專題研究之問題。我希望這門課能夠協助百川學生,不僅僅是向導師學習,也能夠經由課程這個機會,促成同學橫向交流的機會,最後,能夠帶著充分的學術裝備,進行各自的專題探索。
無
原則上,本課程採取老師講授與小組討論模式。教學上採取課堂投影片簡報、面對面討論、小組討論,以及即席課堂實作混合教學。 欲加選卻無法加選的同學,請寄信給安勤之老師。
評量方式:(請說明作業、報告、討論或考試的次數和所佔比例。出席不可作為評分標準。請務必填寫,此項為課程之審查重要依據。) 1) 前半學期的書目討論 36%+6%。課程用書兩本擇一閱讀,請在學期內,規劃六次以上小組討論,完成小組閱讀討論與心得紀錄,討論紀錄需依據文本,紀錄討論重點,進度亦可由小組成員自由安排。上傳討論紀錄六次者即取得36%成績。缺一次扣6%。小組人數以四人為單位。小組至少需滿三人始得召開討論,人數不足則流會。若有因未能出席而導致討論次數不足者,請自行加開會議時間,另行紀錄並上傳,以補足討論次數。討論之書面紀錄優秀者,每次討論都為參與成員另加總分1.5%,以6%為上限。 2) 學期中後半的個人專題簡報之小組討論。24%。個人專題與小組討論筆記。向同組成員分享自己的專題滿三次,每次皆簡要介紹自己的專題內容,並記錄同學的回饋評語,取得此處的24%。缺一次,少8%成績。專題內容的分享,建議可以每次個人四到六分鐘,同學回饋一到兩分鐘的設計方式,幫助有效率的交流與問題。 3) 20%。期中大綱報告(10%);期末初稿報告(10%)。兩者皆不可缺席,缺席者前述的20%分數無法取得。 報告時間視修課人數而定,針對每次的報告,有可能採取線上預錄影片並且加上事先隨機配對回饋模式,以便增加討論樂趣與品質。 4) 20%。期末書面報告,依論證謹嚴度或作品用心程度以及格式、架構、參考書目等形式要求計分。 5) 10%。上課表現或期末報告表現優越者,教師得彈性加分。 本課程鼓勵自主學習;未能出席課程,請自主完成該週學習內容(閱讀課堂講義),有疑問處請與老師討論。
- 題目選擇
- 閱讀與思考
- 研究啟程
- 文獻回顧
- 作專題是怎麼回事
- 上台技術
- 導言
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程視訊網址:專題探索的基本功 連結:https://meet.google.com/nqk-hfph-ptp (歡迎跨校區選課;缺課者請來信,會有課程錄影檔提供補課) 9月14日,我會在線上跟大家作課程的基本說明與簡介,請有意修課者,預留時間碰面 導言 什麼是專題 黃春木(2016)。Search and Research (自製教材) 找教授與找題目 彭明輝Ch4指導教授的選擇。彭明輝(2017) Ch5題目的選擇;畢恆達(2020) Ch3論文題目;Ch5找資料 9/21 中秋節 小組討論進度(請在0928前完成並將討論紀錄上傳E3): 《研究的藝術》:CH1書面形式的思考;Ch2與讀者的聯繫; 《CHICAGO論文寫作格式Turabian手冊》CH1什麼是研究 |
| 第 2 週 | 閱讀與思考 閱讀與摘要的方法。人文社會科學的基本功(吳鴻昌) 艾德勒與范多倫(2016)概述四層次閱讀。 彭明輝〈學術文獻回顧與分析的程序與技巧〉(並參考彭明輝(2017)Ch12) https://www.youtube.com/watch?v=b-VnqKT6ojo 第一次小組討論進度(請在1005前完成並將討論紀錄上傳E3) 《研究的藝術》:CH3從題目到問題; CH4從問題到難題 《CHICAGO論文寫作格式Turabian手冊》CH2 從研究主題到問題,到擬定假設 |
| 第 3 週 | 研究啟程 畢恆達(2020) Ch1-4(知識論、選題與前言) (認識如何可能?) 第二次小組討論進度(請在1012前完成並將討論紀錄上傳E3) 《研究的藝術》:CH5從難題到資料來源CH6 使用資料來源 《CHICAGO論文寫作格式Turabian手冊》CH3尋找適用的資料CH4第4章 處理資料 |
| 第 4 週 | 研究啟程 彭明輝(2017) Ch1-4研究工作的行前說明;瀏覽各章重點回顧。 附錄一(碩博士論文計劃書)、二(網路資源與延伸閱讀) 「個人專題討論」小組討論進度(請在1019前完成並將討論紀錄上傳E3) |
| 第 5 週 | 彭明輝(2017)Ch5-8。文獻回顧,與用他人的智慧啟發自己的智慧 小組討論進度(請在1026前完成並將討論紀錄上傳E3): 《研究的藝術》:CH7 提出好的論證:概論 CH8 宣稱 《CHICAGO論文寫作格式Turabian手冊》CH5 規劃你的論述 CH6 規劃初稿 |
| 第 6 週 | 彭明輝(2017)Ch9-12。批判與創新要領;十倍數文獻回顧要訣 小組討論進度(請在1102前完成並將討論紀錄上傳E3): 《研究的藝術》:CH9 理由與證據CH10 承認與回應 CH 11論據 《CHICAGO論文寫作格式Turabian手冊》CH7 撰寫研究報告的初稿 CH8 用表格與圖示呈現資料 |
| 第 7 週 | 思考與推論的方法。孫有蓉(2020) Ch1-3 ;Ch4 思考的方法 「個人專題討論」小組討論進度(請在1116前完成並將討論紀錄上傳E3) |
| 第 8 週 | 期中考週;個人期中報告準備。(請於11/15晚上11:59前,繳交個人的專題計劃書,含專題大綱與書目) |
| 第 9 週 | 期中綜合討論:個人專題計劃書(標題、大綱、與大綱說明、書目) 小組討論進度(請在1123前完成並將討論紀錄上傳E3): 《研究的藝術》:CH12 規畫與撰寫草稿 CH13 修改研究論文的組織架構與論證 《CHICAGO論文寫作格式Turabian手冊》CH9 修改草稿 CH10 擬定你的前言與結論 |
| 第 10 週 | 閱讀與思考 孫有蓉(2020) Ch5-6敘述、論述與提問;Ch7-8開展問題意識 小組討論進度(請在1130前完成並將討論紀錄上傳E3): 《研究的藝術》:CH14 導言與結論 CH15 以視覺方式傳達證據CH16 修改文體風格:把故事說清楚 《CHICAGO論文寫作格式Turabian手冊》CH第11章 修改你的句子 第12章 從領回的論文中學習 第13章 在論壇中口頭報告你的研究 第14章 研究的精神 |
| 第 11 週 | 作專題是怎麼回事 畢恆達(2020)Ch9-10訪談與倫理(選讀) 畢恆達(2020)Ch11-14論文寫作到專題發表 個人自主學習:個人書目軟體線上教學:https://www.youtube.com/watch?v=HlI0RlvAR0Q |
| 第 12 週 | 彭明輝(2017) Ch13-16研究計劃與研究步驟;研究寫作與口頭報告 小組:個人專題討論(請在1214前完成並將討論紀錄上傳E3) |
| 第 13 週 | 王永福(2014)上台前準備 (非同步課程) 王永福(2014)台上及其相關 (非同步課程) 小組:個人專題討論(彈性) |
| 第 14 週 | 個人報告討論 下週報告者,請於12/27下午3:30前繳交口頭報告初稿 |
| 第 15 週 | 期末口頭報告 下週報告者,請於1/3下午3:30前繳交初稿。 |
| 第 16 週 | 期末口頭報告。 1月20日晚上11:59以前完成期末報告完稿繳交E3。 |
課程用書,同時也是小組討論用書(前兩本為課堂用書,建議購買) 1.Kate L. Turabian (2021) 《Chicago論文寫作格式:Turabian手冊 9/e》 邱炯友、林雯瑤、梁民康、郭依婷譯。書林出版有限公司 (重視寫作理念及格式) 2.Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams(2009)《研究的藝術》陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯。巨流出版。 (強調論證建構) 課程參考用書: 彭明輝(2017)《研究生完全求生手冊:方法、秘訣、潛規則》。聯經出版公司。 (強調文獻回顧與創新;陽明交大有購買電子書版本) 上野千鶴子(2021)如何做好研究論文?成為知識生產者,從提問到輸出的18個步驟。三采。 黃春木(2016)《我做專題研究,學會獨立思考!:高中生的專題研究方法》。商周出版。 艾德勒與范多倫(2016)《如何閱讀一本書》。郝明義、朱衣譯。臺灣商務。 孫有蓉(2020)《笛卡兒的思辨健身房:我在法國教哲學,看法國學生怎麼學「思考」和「論述」?》平安文化。 畢恆達(2020)《教授為什麼沒告訴我(2020進化版)》。小畢空間出版社。 王永福(2014)《上台的技術》。商周出版。
- 地點
- 線上或教師研究室 SC317
- 時間
- 課前約定,可排一小時晤談
- 聯絡方式
- 安勤之老師 anccc@nycu.edu.tw