媒體心理學

隨著數位傳播科技與娛樂媒體的蓬勃發展與演進,傳播科技與我們的生活樣態緊密交織,與我們如何學習、如何思考、如何與他人互動、如何感受與行動都有著密不可分的連結。媒體心理學關注的便是個人、媒體與科技之間的互動,運用心理學理論與觀點,瞭解當代媒介使用現象與背後的成因及機制,及可能造成的影響。 本課程為傳播與科技學系「數位設計」專業學程選修課程,將結合認知心理學、社會心理學等重要觀點,瞭解閱聽人的媒體使用動機、感知與行為,探討傳播效果背後的心理機制,引領同學觀察並思考生活中媒介科技與個人和社會環境之間如何相互影響。透過這堂課,同學將能掌握媒體心理學重要主題與基本內涵,並與當代傳播現象連結,依據心理學重要觀點提出有根有據的觀察、分析與詮釋。更重要的是,本課程強調反思與正向應用,鼓勵同學除能觀察並發現問題外,更期待同學運用相關理論和觀點進行分析並提出解決構想。因此於期中和期末須以小組為單位提出專案實作企劃,並實際應用課程介紹之心理學理論架構提出構想與預期效益評估報告。

無

(1) 小組值日活動(25%):每組各將輪到兩次值日活動,一次帶全班複習,一次負責總結。 - 複習組(20%):負責在第一節課前半小時為大家重點複習前一週課程內容,並試著用這些心理機制或理論來解釋、分析生活中有趣的媒體現象,嘗試說明這些現象對個人或社會的潛在正負面影響。形式不拘,鼓勵加入互動,幫助同學理解吸收。 如遇演講週,複習組將變身為「提問組」,負責針對演講內容提出至少三個問題。 - 總結組(5%):在該週下課前,花5分鐘快速幫大家口頭摘要、複述該週課程重點(takeaway points)。總結組不事前安排,將於當週隨機指定。 (2) 期中考(20%):本課程將於期中安排個人筆試,佔總成績20%。前述小組值日活動旨在鼓勵同學們主動、互助學習,盡可能在課堂上即熟悉課程內容,為期中考做好充分準備。 (3) 課堂出席與參與(15%):本課程重視同學在課堂上的參與和投入,因此將不定期設計課堂活動鼓勵同學出席課程並且完成指定的練習。這些「課堂活動」將不會事先預告,每一份活動都會被評量為1到3分,錯過活動的同學們無法事後補交。 (4) 課程演講(5%):本課程預計將安排約三次專題演講,同學們需自行選擇一次自己最有興趣的演講撰寫演講心得報告(2頁A4)。 (5) 期末專題(35%):以小組為單位,選定一個你們感興趣的媒體現象或問題,應用課堂所提及的媒體心理學理論架構提出你們的觀察分析,包含其對個人或社會的正負面影響,並延伸發展可能的解決方案。於期中提案(10%),並於期末提出完整報告(口頭報告佔10%,書面佔15%)。

課堂出席與參與15% 演講心得5% 期中考試20% 小組值日活動25% 期末小組專題35%

課堂公布

地點

HK202

時間

星期三下午12:00-14:00或另行約定

聯絡方式

yunerr@nycu.edu.tw