科學教育專題研究-認知多媒體研究
Special Topics in Science Education
| 節 | 週一 |
|---|---|
N 12:20–13:10 | 科學教育專題研究-認知多媒體研究 HA218 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
(一) 從文獻中發展出具有開創性潛力的認知多媒體與科學教育研究結合議題 (二) 閱讀文獻、綜合整理發展出新的理論架構的能力。 (三) 發展設計認知多媒體於科學概念認知歷程實驗的能力。 (四) 發展執行研究、收集資料、分析質與量資料的能力。 (五) 發展出詮釋資料結果的能力。 (六) 發展撰寫國際SSCI期刊的能力進而發表之。
Google Meet會議室: https://meet.google.com/hkc-wrxd-mmb (需備好鏡頭與麥克風)
1. 講授 2、小組討論 3、修課同學口頭報告
1. 上台報告:選定一篇期刊閱讀並上台報告 20% 2. 作業: 運用多媒體理論設計科學學習內容與研究設計 --期中考: 交初步內容設計 5% 繳交日期: 12/06 --期末考: 繳交完整報告 55% 繳交日期: 01/10 平時成績 20%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 Google Meet會議室: https://meet.google.com/hkc-wrxd-mmb |
| 第 2 週 | 中秋節調整放假 |
| 第 3 週 | The promise of multimedia learning Mayer, R.E. (2003), chapter 1 |
| 第 4 週 | Dual coding theory Paivio, A. (1986), chapter4 |
| 第 5 週 | 國慶日調整放假 |
| 第 6 週 | A cognitive theory of multimedia learning Mayer, R.E. (2003), chapter 3 |
| 第 7 週 | Modality principle Mayer, R.E. (2003), chapter 8 |
| 第 8 週 | The split-attention effect as a factor in the design of instruction Chandler, P., & Sweller, J. (1992). |
| 第 9 週 | On the relation between dual coding and mental models in graphics comprehension Schnotz & Bannert (2003) |
| 第 10 週 | Coherence principle Mayer, R.E. (2003), chapter 7 |
| 第 11 週 | 期中考 |
| 第 12 週 | Spatial contiguity principle --Mayer, R.E. (2003), chapter 5--家成 |
| 第 13 週 | Temporal contiguity principle--Mayer, R.E. (2003), chapter 6--靜瑩 |
| 第 14 週 | Redundancy principle--Mayer, R.E. (2003), chapter 9--光晉 |
| 第 15 週 | Multimedia Instructional Messages--Mayer, R.E. (2003), chapter 2--鴻成 |
| 第 16 週 | Individual Differences Principle--Mayer, R.E. (2003), chapter 10--又僡 |
| 第 17 週 | 報告撰寫 |
| 第 18 週 | 報告撰寫並繳交 |
講義參考書目: Journal: 1. Chandler, P., & Sweller, J. (1992). The split-attention effect as a factor in the design of instruction. British Journal of Educational Psychology, 62, 233–246. 2. Schnotz, W. (1993). On the relation between dual coding and mental models in graphics com- prehension. Learning & instruction, 3, 247–249. Book: 3. Mayer, R.E. (2003). Multimedia Learning. New York, Cambridge University Press. 4. Paivio, A. (1986). Mental Representations (chapter 4, pp.53-83). New York: Oxford University Press. Paper Report: 5. Paivio, A. (1986). Mental Representations (chapter 4, pp.53-83). New York: Oxford University Press. -CH 2 Multimedia Instructional Messages -CH 5 Spatial contiguity principle -CH 6 Temporal contiguity principle -CH 9 Redundancy principle -CH 10 Individual Differences Principle
- 地點
- HA215室
- 聯絡方式
- 老師助理: 林佩樺小姐,分機:58054。 E-mail: sailorfox@nycu.edu.tw