教育研究之科學科技與社會議題
STS in Educational Research
學期
110-1
學分
1
學分
當期課號
5804
永久課號
IED5149
開課單位
教育研究所
授課教師
段正仁
校區
光復
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 教育研究之科學科技與社會議題 HA109 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
一、本課程為教育研究所之核心課程,主要目的藉由科學、科技與社會整合、教育心理與諮商、 科學教育、數位學習等領域,進而提供跨領域的思維。 二、課程的架構將試圖提供學生領域整合的理論基礎,以激發學生未來跨領域研究的潛能。
教學方式
課程助教: 負責工作包括演講主持、課堂參與情形註記、報告收集等。
評分方式
一、心得報告(70%) 1.本學期演講中任選 五 次上課內容,繳交 五 篇 心得感想,篇幅應超過 500個 中文字。 2.請 上 傳 至 E3平 台 。 二、課堂參與(30%) 全學期需累積總計至少 五次 課堂發問。 三、如未經正常程序請假,缺席一次扣 2分。
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 數位分心+學習分析 |
| 第 3 週 | How neuroscience helps us to better understand students’ science learning |
| 第 4 週 | Observing student engagement in blended STEM class: Feedback for teachers |
| 第 4 週 | 學習分析在教育上的應用 |
| 第 5 週 | 科學探究與實作 |
| 第 6 週 | 眼動於科學教育的研究 |
| 第 7 週 | 後Google時代的知識、記憶、與學習 |
| 第 8 週 | 期中考 |
| 第 9 週 | 從學習動機角度探討智慧化生理回饋學習在教育上的應用 |
| 第 10 週 | 社交媒體的善與惡 |
| 第 11 週 | 資訊素養與倫理:教育理念與實踐 |
| 第 12 週 | 交大校慶(停課) |
| 第 14 週 | Why can't we focus? |
| 第 15 週 | Motor imagery brain-computer interface: Where is MI process originated in the brain? |
| 第 16 週 | 心頭掠乎定-成長心態過生活 |
Office Hours
- 地點
- HA207
- 時間
- scheduled through email
- 聯絡方式
- Email: jengren00@gmail.com or duann@nycu.edu.tw