參與式傳播與媒介變遷
Participatory Communication and Media Change
| 節 | 週二 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 參與式傳播與媒介變遷 HK206 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
當代社會,人們從睜開眼睛就開始不間斷地使用各種媒體。但這個媒體生態(media ecology)卻往往被當權者---國家與資本掌握。國家越發嫻熟的拿著納稅錢進行大外宣或大內宣對人民進行認知作戰,宣傳政績來鞏固政權。資本家則建立媒體帝國(media conglomerates),挾著對文化渠道的壟斷,不間斷的傳送廣告和偷竊販賣使用者的個人資訊。更有網軍和網路小白,侵害個人的文化權、名譽、甚至逼人至死。然而,文化是聯合國保障的文化公民權(Cultural Citizenship),牽涉到我們的自我認同、我們表達聲音的權力、資訊的接觸權、以及是否能夠更完整豐富的認識這個世界。 在這堂課,我們介紹傳播領域的一個新興勃發的重要陣地---人民如何運用文化力量,認識自我、獲得培力、並且learn to speak out! 而民主社會也在獲得落實的情況下,得以鞏固!在這堂課,我們強調理論與實踐的結合。在理論上爬梳何為文化行動主義(cultural activism)以及透過重要個案的認識,了解文化行動的力量!此堂課程培養出的能力將幫助您探索文化創意的能量;強化與社會對話公關的能力(非政府組織、社會公關);能夠發展出以有創意的方式推動社會行動(social campaign)! 授課教授本身在台灣成立第一個遊民攝影班,獲得公民新聞獎。至今籌辦過六次展覽,出版兩本攝影策和一本展刊。在美國求學時亦在婦女中心為受害者組織藝術治療,成立拼貼工作坊(collage)。 Culture is not just monopolized by big corporation, such asComcast, Hollywood,Facebook, Google, Amazon, FOXetc. for their own private profit. Culture is also not just controlled by state or Big Brother, for propaganda, brain wash, and work as a megaphone. There is a huge, inspiring, and increasing side of culture---individuals, NGOs, artist, students, and ordinary citizens join in cultural participation to express their opinions and take actions. In the past 20 years, the increasing importance of the social participation of culture, from public act, to social engagement, has made it a “social turn”. In this course, the development of capitalism has great impact on the world so that people across different terrains share the same experiences. It is important for us to see what’s happening in other societies, such as HK、China、Taiwan, and diaspora Chinese. Also, the world, such as Japan, Korea, the United States, EU, South America etc. We will discuss couple important case to see how these people apply different methods to conduct cultural activity to push their agenda, different form of cultural participation, including meme, curating, videoactivism, , citizen journalism, gaming etc.
無
1. 請事前閱讀共同的文本,然後在實體討論中獲得思想的碰撞,將為參與者帶來無可比擬的共同學習成效與樂趣。也因此,這堂課程要求每位參與者投入相當的時間進行課前閱讀,並且積極地出席課堂並參與討論。 2. 本門課強調全程參與,但天有不測風雲,若參與者有事需請假請前晚之前告知老師,並依照學校規定附上。超過兩次的缺席即形同自動退選。(但有特殊狀況可以跟老師談心) 3. 良好的學習氛圍是每位課堂參與者積極共構的成果,本課程不接受任何形式的free rider,不接受旁聽生。上課期間會有討論時間但不希望有個人之間的聊天或課程期間使用3C進行與課程無關的事情(上課時間不長,其他都有漫長的課後時間可以做)。 4. * 表示需要繳交reflection的課堂材料。 # 表示閱讀材料,不需繳交reflection。 5. 女性影展三部電影,挑選一部繳交心得。 (6) 同學導讀時間請控制在15-20分鐘,請先徹底消化吸收文本之後,不需要過度重複文本內的內容,而是根據其論述,提出的問題意識,進行對話(每個成員請完整閱讀完,不要分頁閱讀;用google translation也不夠精準)。您可以在課堂上將文本中不懂的部分提出,全班討論。知之為知之之,也不需要刻意使用堆積學術語言,但其實詞不達意。另外,請搭配案例讓報告更生動,以及提出二到三個延伸討論主題,帶動全班討論。其他同學也需要閱讀完文本,能主動提出問題一起對話。 (7) Reflection的寫法格式 請用APP寫出文本 寫上名字系級學號 I. Theme 本文的核心意旨。三、四行即可。主要論述問題、研究方法。 II. Keywords 寫出二到四個關鍵字 (可以參考學術論文) III. Argument 本文的論點,如何鋪排論述。基本上就是你的重點筆記。 可以中英文(例如原文是英文,可以寫英文)。 可以列點和引用「」(建議加上作者年和頁碼,對你如果要寫論文要引用很有幫助) IV. Questions 心得與提問 總頁數大約兩張(Argument就看個人)
一、學期作業、考試、評量 1. Class participation (10%) 2. Reading reflection 總共7篇,選最優的6篇(30%) 3. 女性影展三部挑選一部寫心得(700-900字) (10%) 4. Student-led discussion 一次 (總共13篇導讀) (15%) 5. 分析一個MEME & 製作一個meme (10%) 6. Zine 製作(10%) 7. Final project (15%)
| 週次 | 主題 |
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| 第 1 週 | Introduction導論 |
| 第 2 週 | Holiday 中秋節 |
| 第 3 週 | [小誌] Zine and Zine Festival * 路熙(2021),《小誌指南》。 報告分組 第一組 Ch1 小誌簡史 第二組 Ch2 小誌辨析 第三組 Ch3 小誌初勘&Ch4 小誌實驗 同學課堂reflection綜合整本書寫。 [本周神秘場] 先告訴各位最後成品大概的樣貌,如何製作。所以各位從第1周到第13周請好好準備。這是非常非常empowering、自我探索,產生力量的過程。成為一個發聲者,聆聽自我的內在聲音,或是想針對某個議題做發聲。 第14周,製作過程會非常非常非常的緊湊,你絕對會覺得三個小時不夠用,可能中午也不想吃飯,想繼續做。所以get ready earlier~ |
| 第 4 週 | [弱勢者的培力] 演講: Grassroot Homeless Movement 台灣過往做Homeless的組織多為宗教團體,郭盈靖為現代Homeless NGO最早的創辦人,爾後台灣跟著出現不少以Homeless為對象的NGO。透過當代漂泊的案子,讓我們理解,要去區辨文化活動和文化行動的重要性。是否有阻擋權勢者的壓迫、是否有真正在結構上推動弱勢者處境的變化?還是只是對弱勢者的消費,為自身錦上添花? *戴瑜慧、郭盈靖(2012)。〈資訊社會與弱勢群體的文化公民權〉,《新聞學研究》,113: 123-166。 不須導讀+全班reflection # 高俊宏,《諸眾》 日本〈藍帳篷:市村美佐子與代代木公園〉 自行閱讀,不需要reflection |
| 第 5 週 | [MEME 1---理論] Shifman, Limor (2014). Memes in digital culture. * Ch8 May the excessive force be with you: memes as political participation 導讀+ Ch8 &Ch9 合寫一篇reflection *Ch9 When Internet Memes go global 導讀+ Ch8 &Ch9 合寫reflection 只要繳交結合兩章的reflection # Julia R. DeCook (2018) Memes and symbolic violence: #proudboys and the use of memes for propaganda and the construction of collective identity, Learning, Media and Technology, 43:4, 485-504, DOI: 10.1080/17439884.2018.1544149 導讀,不需要reflection |
| 第 6 週 | 迷因的力量 屌絲、厭世、韭菜、躺平算了。。。。 * 鄭亘良(2021)。〈看不見未來:台灣厭世代的世代情感初探〉 導讀+reflection # The 'losers' of China's Internet: Memes as 'structures of feeling' for disillusioned young netizens 導讀,不需要reflection |
| 第 7 週 | 竹北百年水力碾米重見天日 參訪東海水礱間展覽 高鐵站集合,走路前往工作站。搭校車、有機車的載同學... 事先閱讀《犁頭山水話》第一集和第二集 本周不需要寫reflection |
| 第 8 週 | [女性影展與討論] 闇夜凝視 Night Shot Carolina Moscoso Briceño|智利|2020|紀錄|Color| 80min|護 #強暴 #自傳 直視傷痕、試圖面對難以痊癒之創傷的電影。曾在就讀電影學院期間遭遇性侵害的導演,決定拍一部電影講述這段如影隨行的痛苦經驗。導演結合各種影像素材,勇敢地以性侵受害者的身份自我剖析,直觸在性侵害事件中受害者的心理狀態、周遭大眾的態度、官方制度的粗暴缺失。 #上課一起觀看電影與分享心得,本周不需要導讀。 @ 閱讀材料: 不須導讀,不需繳交reflection 《我是金智恩: :揭發安熙正,權勢性侵受害者的劫後重生》 |
| 第 9 週 | 1. 自行觀看電影"噤聲電台"。 2. 了解關於策展、38號樹洞的資料 3. 開始寫作、構思與製作迷因。 |
| 第 10 週 | [策展---不能說、不敢說的聲音被聆聽] 從簡單生活節到鄭家純的38號樹洞 為何策展成為當代關鍵詞? 你想當策展人嗎? 如何當個厲害的策展人? 本堂屬重量級演講,為您邀來台灣音樂生態的重要角色「街聲」的操盤手、熟悉兩岸文化生態,但在生命中實踐自我信仰、以策展為手段推動社會變革,掀起台灣Me Too活動,〈38號樹洞〉的策展執行團隊---林霈萱。 林霈萱: 街聲Street Voice品牌與商務副總 簡單生活節策展人;鄭家純的38號樹洞計畫策展團隊負責人。 |
| 第 11 週 | [展示妳的MEME] 1. 分析一個主題的meme(後面的意識形態、影響等) 2. 製作一個meme(理由、創作發想、製作過程、心情、給別人看的回饋)。 作品上傳E3 (具體作業指示會在課前再發放) [期末分組主題討論] 開始構思分組,主題,設定「具體」訴求,目標對象、論述策略、文化行動方案設計。 1. 相關主題的文獻分析。 2. 中外相關案例。 3. 根據研究結果開始進行設計。 主題聚焦、訴求對象,設計各種行動方案。方案設計中假設無預算限制,可以天馬行空。 4. 但是在期末的發表會上至少執行出三個實際作品(例如memes, collage, 小手冊、短影音、歌曲、標籤紙、絲帶、扇子、戲劇、行為藝術、裝置藝術等)。 5. 同學就是你想像的大眾,打動人心,讓人們加入你的行動! [ 分小組與構思你想發聲的主題] ex 新竹的水汙染,要推動新竹縣民努力加入連署公投;新竹的璞玉田炒作,如何讓外界知道當中利益鍊;汙名者的去除汙名行動,如性侵、家暴受害者、性少數、成癮者等;高房價;低工資等。 各組歡迎從學期初開始跟老師各自約討論時間。 |
| 第 12 週 | [Video Activism] 影像的力量與底層發聲 * 邱貴芬(2016),〈第一章:導論〉,《看見台灣---台灣新紀錄片研究》。台北,國立台灣大學出版中心。 導讀 + reflection * 戴瑜慧(2016)。〈被壓抑者的發聲---底層者與文化行動主義〉。 導讀+reflection # 林木材(2012)。〈自由的姿態---曾文珍〉,《景框之外---台灣紀錄片群像》。 導讀、不需寫reflection [女性影展] 焰火書寫 Writing With Fire Rintu Thomas、Sushmit Ghosh|印度|2021|紀錄| Color|92min|普 本片歷時五年拍攝,印度種姓制度下的賤民女性在銀幕上終於跳脫受害者的形象,以智慧型手機為武器,以報導行動翻轉自己的命運,向世人證明最底層的女性也能衝破傳統枷鎖,呈現勇猛無懼的草根性力量。首席記者梅拉和報社同事們決心進行數位化轉型,向世人證明最底層的女性也能衝破傳統枷鎖,呈現勇猛無懼的草根性力量。 |
| 第 13 週 | [策展] *高千惠《詮釋之外---藝評社會與近當代前衛運動》 〈介入與參與的社會行動類型〉 導讀+兩篇的綜合reflection 〈後真相年代的大眾批評解放〉 導讀+兩篇的綜合reflection |
| 第 14 週 | [小誌製作] \必備用品\ 剪刀、美工刀、口紅膠、膠帶、雙面膠、慣用文具(毛筆....) \建議準備\ 有自己喜歡的內容的舊書報、舊雜誌(拼貼) 畫好一些小圖;寫好一些詩...... \事先思考\ 如果可以自己做一份出版品,來表達自己的想法、理念、訴求,你所關注的會是什麼?你會想要對這個世界說些什麼? |
| 第 15 週 | Zine 的分享 |
| 第 16 週 | 期末作品小組自由討論會 |
| 第 17 週 | 期末作品發表會 繳交紙本報告初稿 # 1/18 繳交紙本報告最終稿 紙本現場繳交;也上傳E3 |
- 地點
- HK115 (客家學院院會議室) 很冷,請多穿衣服,可戴帽子
- 時間
- 週三下午三點到五點
- 聯絡方式
- tai.yuhui@gmail.com