基礎臨床技能訓練課程(ㄧ)
Basic clinical skills (BCS) training(ㄧ)
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 基礎臨床技能訓練課程(ㄧ) 4 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 | |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
上學期(6次) 1. 概論:課程介紹及概論、身體檢查技巧、病史詢問技巧、臨床溝通技巧 2. 基本身體檢查訓練(不需SP):錄影帶觀賞/小組討論/演練 3. 基本身體檢查技巧的評量(不需SP) 4. 病史詢問兩次(需SP ):基本病史詢問、較困難病史之詢問 5. 溝通技巧兩次(需SP ):語言及非語言之溝通技巧(解釋同意書)、同理心展現(告知壞消息) 6. 綜合病史詢問及溝通技巧評量 下學期 (6次) 1. 上學期課程回饋+整合性個案演練概念介紹/進行方式示範/試作及討論 2. CV、Chest、Endocrine、GI、Neurology、AIR、Infection整合性演練:以教案分幕方式進行,內容皆包含病史詢問、相關身體檢查(或是檢驗/檢查數據判讀)、病情解釋或是處置之溝通。 3. 學期最後一次GOSCE課程內容為跑站,以病史詢問、理學檢查、溝通情境的處理等三方面之表現為考核依據。
陽明大學醫學系四年級『臨床及實驗診斷課程』,乃是『醫學生』由校園進入醫院(五年級)之前哨站,是一個正式接觸病人前之暖身課程。此課程規劃,使用完整之課程/?案設計和標準化病人之參與,讓陽明醫四同學們,在老師們完整及標準指引下,濃縮紮實的由各種教案之演練把『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』,『一氣呵成』的學習到。總體來說,此課程希望把我們優秀之陽明醫四學生們之『病患照護』的『基本功』準備好,縮短陽明醫五學生到北榮見習時適應之陣痛期,能順利的銜接primary care,增加『病患、家屬、其他醫護團隊』對陽明大學所訓練出之醫學生的信心,更加的願意把『病人』交給我們年輕醫學生來照顧,此課程之特色為臨床實境/模擬病患照護技巧的分組學習及演練。
1. 課堂表現:由BCS tutor打分數,以理學檢查、病史問診與溝通、小組回饋能力評估、專業程度與先備知識評估及出度狀況等方面之表現為考核依據,共5次課程(9/23.10/07.10/21.11/04.11/18),佔該學門總成績75% 2. GOSCE:學期最後一次(12/02)課程內容為跑站,以病史詢問、理學檢查、溝通情境的處理等三方面之表現為考核依據25%。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | |
| 第 2 週 | BCS教師研習營[12am-15:30pm] (蔡慈儀、吳致緯、周家琳、楊盈盈) (必) 1.Lecture [課程簡介-楊盈盈+溝通大堂課 蔡慈儀] [13:30-15:30pm] 2.基礎溝通小組演練 [15:30-17:30pm] |
| 第 2 週 | BCS教師研習營[12am-15:30pm] (蔡慈儀、吳致緯、周家琳、楊盈盈) (必) 1.Lecture [課程簡介-楊盈盈+溝通大堂課 蔡慈儀] [13:30-15:30pm] 2.基礎溝通小組演練 [15:30-17:30pm] |
| 第 3 週 | |
| 第 4 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+CV老師] [13:30-15:00pm] 2. (Cardiovascular) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] |
| 第 5 週 | |
| 第 6 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+CM老師] [13:30-15:00pm] 2. ( Pulmonary) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] |
| 第 7 週 | |
| 第 8 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+GI老師] [13:30-15:00pm] 2. (Gastrointestinal) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] |
| 第 9 週 | |
| 第 10 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+meta老師] [13:30-15:00pm] 2. (Meta) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] BCS工作小組與學期中雙向回饋 |
| 第 10 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+meta老師] [13:30-15:00pm] 2. (Meta) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] BCS工作小組與學期中雙向回饋 (秀如通知開放同學前一周報名) |
| 第 10 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+meta老師] [13:30-15:00pm] 2. (Meta) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] BCS工作小組與學期中雙向回饋 |
| 第 10 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+meta老師] [13:30-15:00pm] 2. (Meta) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] BCS工作小組與學期中雙向回饋 |
| 第 10 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+meta老師] [13:30-15:00pm] 2. (Meta) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] BCS工作小組與學期中雙向回饋 |
| 第 10 週 | 1. Lecture大堂課 [楊盈盈+meta老師] [13:30-15:00pm] 2. (Meta) 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練 [15:00-17:30pm] BCS工作小組與學期中雙向回饋 |
| 第 11 週 | |
| 第 12 週 | 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練+GOSCE+課程總回饋 ** tutor/co-tutor/pre-run meeting(12:30-14:00pm &17:10-17:50pm) |
| 第 12 週 | 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練+GOSCE+課程總回饋 ** tutor/co-tutor/pre-run meeting(12:30-14:00pm &17:10-17:50pm) |
| 第 12 週 | 『理學檢查、病史詢問及溝通技巧』整合性分組演練+GOSCE+課程總回饋 ** tutor/co-tutor/pre-run meeting(12:30-14:00pm &17:10-17:50pm) |
| 第 13 週 | |
| 第 14 週 | |
| 第 15 週 | |
| 第 16 週 | |
| 第 17 週 | |
| 第 18 週 |
1. ”Textbook of Physical Diagnosis”, Mark H. Swartz Edi. 2nd edition, 1994. Saunders Co. page 240-268 2. “Clinical Examination” Owen Epstein Edi. 2nd edition, 1997, Mosby Co., page 149-174. 3. “Mosby’s Guide to Physical Examination”. Henry M. Seidel Edi. 3rd edition, 1995, Mosby Co., page 367-443. 4. “Principles of Pulmonary Medicine.” Weinberger: 2nd Edi.1992, P.30-34,335-342. 5. “Neurology and Neurosurgery Illustrated”, Lindsay KW, Bone I, Callander R., 5th ed., 2010 (Elsevier / 台灣) 6. “DeJong’s The Neurologic Examination”, 7th edition, 2012 (J.B. Lippincott Company). 7. “Physical examination of the spine extremities”, Hoppenfeld S. 1976. Appleton & Lange. 8. “Rheumatologic interviewing and physical examination of the joints.” Polley HF and Hunder GG, 1980. Saunders. 9. “Primer of Rheumatology”, 11th Edition, 1997. 10. “Text book of Rheumatology.” Kelley WN. 6th edition, 2001. 11. “Harrison’s Principles of Internal Medicine”, 16th Edition, 2005. 12. “Office & Bedside Procedures”, Mark S. Chesnutt et al. International Ed. 1992. 13. “Color Atlas And Textbook Of Diagnostic Microbiology”. Elmer W. Koneman et al.: 5th Ed. 1997. Lippincott. 14. “Medical Communication Skills and Law Made Easy”, Tsong Kwong and Ann O'Brien (2009) 15. “Teaching and Learning Communication Skills in Medicine”, Kurtz SM, Silverman JD, Draper J (1998) 16. “成功通過OSCE-臨床溝通技巧指南”, 簡竹君 審閱(2008)