衛生福利專題討論(A)
Seminar on Health and Welfare Research (A)
| 節 | 週二 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 衛生福利專題討論(A) YN613 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
進行方式: 1、每次上課由2位同學負責報告,4位同學負責評論。 2、報告者選定之論文應先經老師同意,並於上課二週前提供給老師及評論者。 3、報告人及評論人應於上課提供書面報告之資料給老師及同學以利研討。 報告人應於報告3天前將交書面報告之資料給評論人及老師。 4、每位同學每學期報告1次,評論2次。 每次報告20分鐘,評論人報告7分鐘,其餘時間開放討論。 論文之選擇 1、最近三年在已建立評審制度雜誌發表之衛生福利相關領域的原創性研究論文。 2、為提升同學英文之閱讀能力,論文宜以英文為主,但若有與報告論文相關之中文資料,可據以做比較。 3、研究主題重要且對本土研究具參考價值。 4、研究方法創新或具研究參考價值。 5、研究論文對報告同學研究方向或研究方法學方面具參考價值。 6、研一同學可集合相似之主題,安排於同一次報告。 書面資料 (一)論文報告書面資料內容 1、研究論文題目、作者、出處及報告人名字 2、研究動機 3、研究目的及研究問題(假說)、研究重要性 4、文獻探討 5、研究典範及理論(研究)架構 6、研究設計與研究方法 A、研究設計 B、研究對象及抽樣 C、研究工具(問卷設計) D、資料收集方法及研究過程 E、統計分析 7、研究結果與結論 8、結論與建議 9、論文之評論(含優點、缺點) 10、政策或研究意涵(implication)--研究方向、方法或政策值得本土借鏡之處 (二)評論報告內容 1、論文摘要報告 2、論文之優/缺點 3、對研究或政策值得借鏡之處 4、對報告人報告的評論
課程目標 藉由同學對原創性研究論文(original article)之閱讀、報告、評論與討論已達成以下目的: 1、了解國內、外衛生福利相關領域知研究方向與趨勢。 2、學習衛生福利相關領域知研究方法。 3、學習對論文之分析與批判能力。 4、學習就論文報告之技巧。 5、加強英文溝通之閱讀能力。
學期作業、考試、評量: (1) 出席(25%) (2) 上課參與討論/提出創新的想法 (25%) (3) 文章報告(25%) (4) 文章評論(25%)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 實習報告 (合班上課中午) Seminar orientation (周) 如何閱讀一篇學術論文(文章)(周) 學長分享(二年級:小萍、昭涵、家欣、筱柔、致臻,各分享3-5分鐘); 課程進行方式討論、課代、安排課程; 學長分享 13:20-13:40 Orientation (周) 13:40-14:00 學長分享(小萍、昭涵、家欣、筱柔、致臻,各分享3-5分鐘) 14:00-14:40 每一位自我介紹+Q and A 14:40-15:10 如何閱讀一篇學術論文+ Q /A(文章)(周) 上課連結:https://meet.google.com/hrs-rctc-hhy |
| 第 1 週 | 實習報告 (合班上課中午) Seminar orientation (周) 如何閱讀一篇學術論文(文章)(周) 學長分享(二年級:小萍、昭涵、家欣、筱柔、致臻,各分享3-5分鐘); 課程進行方式討論、課代、安排課程; 學長分享 13:20-13:40 Orientation (周) 13:40-14:00 學長分享(小萍、昭涵、家欣、筱柔、致臻,各分享3-5分鐘) 14:00-14:40 每一位自我介紹+Q and A 14:40-15:10 如何閱讀一篇學術論文+ Q /A(文章)(周) 上課連結:https://meet.google.com/hrs-rctc-hhy |
| 第 2 週 | 中秋節 |
| 第 2 週 | 中秋節 |
| 第 3 週 | 如何準備Seminar+如何找研究題目+如何做文獻探討 1:20- 1:35 政賢 present; 13:35-1:50: 奎安 present; 1:50-2:10: 同學回饋 2:10-2:20 老師補充 2:30-3:10 如何準備Seminar+如何找研究題目+如何做文獻探討 +如何快樂學習: 作綱 (碩班、芬蘭U. of Jyvaskyla 交換)仁傑學長分享—博班+ Q and A) |
| 第 3 週 | 如何準備Seminar+如何找研究題目+如何做文獻探討 1:20- 1:35 政賢 present; 13:35-1:50: 奎安 present; 1:50-2:10: 同學回饋 2:10-2:20 老師補充 2:30-3:10 如何準備Seminar+如何找研究題目+如何做文獻探討 +如何快樂學習: 作綱 (碩班、芬蘭U. of Jyvaskyla 交換)仁傑學長分享—博班+ Q and A) |
| 第 4 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 4 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 5 週 | 論文計畫書報告 |
| 第 5 週 | 論文計畫書報告 |
| 第 6 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 6 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 7 週 | 一位同學報告 +評論 畢業學長分享:生存之道+快樂學習 (林昱靚/亮亮學姊+ Q and A) (仁傑學長分享—博班+ Q and A)(2:30-3:10) |
| 第 7 週 | 一位同學報告 +評論 畢業學長分享:生存之道+快樂學習 (林昱靚/亮亮學姊+ Q and A) (仁傑學長分享—博班+ Q and A)(2:30-3:10) |
| 第 8 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 8 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 9 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 9 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 10 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 10 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 11 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 11 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 12 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 12 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 13 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 13 週 | 兩位同學報告 +評論 |
| 第 14 週 | 兩位博班生:正賢、奎安 (第二次報告in English) 總複習/學習心得分享/課程評估 |
| 第 14 週 | 兩位博班生:正賢、奎安 (第二次報告in English) 總複習/學習心得分享/課程評估 |
| 第 15 週 | 論文計畫書報告 |
| 第 15 週 | 論文計畫書報告 |
| 第 16 週 | 論文計畫書報告 |
| 第 16 週 | 論文計畫書報告 |
| 第 17 週 | 彈性教學 |
| 第 17 週 | 彈性教學 |
| 第 18 週 | 彈性教學 |
| 第 18 週 | 彈性教學 |
教學方法及教學相關配合事項(如助教、網站或圖書及資料庫等): English: http://ihw.web.ym.edu.tw/files/13-1272-31404.php Taiwanese: http://ihw.web.ym.edu.tw/files/13-1272-31403.php 期刊論文著作連結 ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1807-3617 Yueh-Ching Chou - Google Scholar Citations Yueh-Ching Chou –researchgate https://www.researchgate.net/profile/Yueh-Ching_Chou/contributions