實證研究方法
Introduction of EBP research methods
| 節 | 週五 |
|---|---|
1 08:00–08:50 | 實證研究方法 YN416 4 節連堂 |
2 09:00–09:50 | |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程學習目標乃讓學生能夠瞭解實證研究的相關理論與研究方法之學理,課程將闡述系統文獻查證理論,介紹各類型的研究證據、評讀方式、評讀工具及資料分析軟體操作。透過實作過程讓學生選擇有興趣或重要的研究主題,進行系統性研究文獻搜尋、判讀及統合分析,實際操練及運用軟體撰寫系統性文獻回顧計劃書,進而了解研擬系統性文獻回顧計劃書撰寫,以培養執行完整系統性文獻回顧的概念及技能。 此外,課程中指導系統文獻回顧草案之書寫,教師運用小組討論教學方式並且實際進行學生所訂定的PICO/PICo之資料收尋與萃取,逐步引導學生完成系統文獻查證之研究成果。
課程結束後學生能夠 1. 了解實證照護的概念與發展趨勢及系統文獻回顧研究的產生與臨床應用重要性。 2. 認識當前實證研究的理論架構與方法。 3. 能了解不同類型量性研究系統文獻回顧研究設計與評析方式。 4. 能依據臨床經驗提出並確認可進行且具臨床意義的臨床實證問題的PICO/PICo。 5. 能確認根據PICO/PICo及研究背景,確認出選擇文獻的納入條件與排除條件的適當性。 6. 能具有批判能力評析文獻,應用研究方法的信效度考量原則進行文獻評讀。 7. 能正確的分析文獻的統計研究結果或質性主題的意義,並能比較文獻間相同異處,統整歸納出所代表的理論性或脈絡性意義。 8. 能分析出系統文獻回顧研究法於資料搜尋的步驟與常見的問題。 9. 能確認出系統文獻回顧資料萃取步驟與常見的議題。 10. 能詮釋研究結果及其與研究目的一致性。 11. 能指出研究結果於臨床之應用性。 12. 能應用系統文獻回顧研究之原則,並能完成一篇投稿之系統文獻查證統合分析。
一、報告(80%) 1. 期中報告佔30% (呈現proposal- 到Search Strategies) (1)口頭20% (2)書面10% 2. 期末報告佔50% (1)口頭20% (2)書面30%。 (博士班學生需依據研究計畫完成至初步研究成果分析,碩士班學生需能完成研究計劃草案。) 期末書面需完成一份可投稿之systematic review文章一篇。(檢附投稿期刊簡則與格式規定) 撰寫格式請參考Joanna Briggs Institute、台灣實證護理學會或台灣護理學會,以及台灣實證醫學學會等相關學會年會之實證相關投稿格式。 二、課程參與 1. 小組討論(10%):論報告或作業10% 2. 上課參與及互動(10%) :評分重點:主動發問,回應他人提問,參與討論及經驗分享。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | |
| 第 2 週 | 8:00-9:50 課程簡介 實證健康照護介紹/ 問一個適切的實證問題 10:10-12:00 實證照護概念與理論架構 徐德福 google meet線上連結: https://meet.google.com/iob-xcgr-eci 8:00-9:50 課程簡介 實證健康照護介紹/ 問一個適切的實證問題 10:10-12:00 實證照護概念與理論架構 徐德福 |
| 第 3 週 | 彈性時間 系統文獻回顧文章分析 (線上課程) 邱愛富 PICO及背景與前景Group discussion【小組分組討論-1】 |
| 第 4 週 | 8:00-9:50 文獻搜尋技巧與資料整理方法 陳俞琪 10:10-12:00 JBI實證研究資源與相關軟體介紹 黃淑鶴 |
| 第 5 週 | |
| 第 6 週 | 8:00-9:50 Appraisal of Intervention or Prevention RCT, JBI and Cochrane Risk of Bias 鄒樂起 另擇時間 診斷型與其他形式之系統文獻回顧評析 鄭浩民 |
| 第 7 週 | 資料蒐尋Group discussion 【小組分組討論*】 (建議在7週完成) |
| 第 8 週 | RevMan 介紹與操作 徐德福 Proposal (期中報告) |
| 第 9 週 | 草案進度報告(PICO/PICo, Search Strategies)【小組報告1】 (建議在第9週完成) |
| 第 10 週 | 8:00-9:50 證據分級評析與GRADE 楊秋月 10:10-12:00 質性系統文獻回顧評析與範域文獻回顧(Scoping reviews) 穆佩芬 |
| 第 11 週 | 資料分析與整理Group discussion 【小組分組討論*】 (建議第11週完成) |
| 第 12 週 | 8:00-9:50 非隨機對照之系統性回顧評析 徐德福 10:10-12:00 資料分析與整理Group discussion 【小組報告-2】 |
| 第 13 週 | |
| 第 14 週 | 8:00-9:50 系統文獻回顧研究初步結果 (期末報告) 10:10-12:00 課程評值 |
| 第 15 週 | |
| 第 16 週 | (放假) 第3 & 7 週 彈性授課 |
| 第 17 週 | 第9 & 11 週 彈性授課 |
| 第 18 週 |
1. Howlett, B, Rogo, E, Gabiola, Shelton, T. G. (2013)Evidence Based Practice for Health Professionals. Jones & Bartlett learning. Burlington, MA. 2. Aromataris E, Munn Z (Editors). JBI Manual for Evidence Synthesis. JBI, 2020. Available from https://synthesismanual.jbi.global. https://doi.org/10.46658/JBIMES-20-01 (access in May, 2017) 3. Higgins JPT, Green S. The Cochrane Collaboration. (2019). Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions, Version 6. Available from: https://training.cochrane.org/handbook/current / (access in July, 2020) 4. Sandelowski M, Barosso J. (2006). Handbook for Synthesizing Qualitative Research. New York: Springer Publishing Company. 5. Sharon E. Straus, Paul Glasziou, W. Scott Richardson, and R. Brian Haynes. (2019). Evidence-Based Medicine - How to practice and teach it, 5th ed., London: Churchill Livingstone, Elsevier Health Science. 6. 陳杰峰、王慈蜂(編譯)(2019)實證醫學─臨床實務與教學指引,第五版,台灣愛思唯爾。 7. 穆佩芬、蔡淑鳳、石耀堂(審閱) (2012):護理與健康照護之實證基礎的臨床應用:洞悉研究、經驗與專家意見。臺北市:台灣艾思唯爾有限公司。 8. 穆佩芬等(編著) (2018) 實證護理,第一版,新文京。 9. 簡莉盈、劉影梅(2017).實證護理學導論(第三版).台北:華杏。