社區健康評估與計畫
Health Assessment and Planning in Community
| 節 | 週二 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 社區健康評估與計畫 YN301 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本學期之課程主旨為學習社區健康之相關概念與重要理論,以作為實務之規畫與應用的指引,培育學生成為進階社區健康專業人員。運用充能(empowerment)與協作和社區組織形成夥伴關係(partnership),確認及激發社區意識,探索社區中的多元文化、價值、生活脈絡、社區動力與組織運作模式,與社區(群體)共同確認影響社區健康的多重因素,並從評估的過程中,確認社區(群體)的能力與優勢,運用社區化的行銷策略,共同開發資源,形成社區(群體)診斷,作為社區健康促進或是個案管理介入措施的根據,並能排序解決社區(群體)健康的優先順序,藉由參與社區目前正執行中計畫,與社區團體及涉利者共同規劃社區健康計畫內容,以促使提升社區(群體)健康的能力。
1. 確定影響社區(群體)健康的各因素,包括對其概念性及實務性的瞭解。 2. 確認社區(群體)之優勢及需求/資源。 3. 瞭解組成社區的各種重要群體與組織。 4. 發展出適合不同型態社區(群體)健康評估的概念架構或理論。 5. 學習與社區中之各個不同組織及群體共同來收集資料、分析資料、及需求評估。 6. 學習各種不同的社區(群體)資料收集及匯整方法。 7. 診斷社區(群體)健康問題及決定其優先次序。 8. 與社區團體及涉利者共同規劃社區健康計畫內容
1. 課堂出席及參與:20% 2. 課堂分組報告:20% 同學分組,選一個主題上課,閱讀課程資料並做報告,約於上課前3-4周完成上課內容大綱,並與授課教師約時間討論,請將每堂課主題之主要概念說明解釋清楚,並著重社區健康實例運用。 3. 期中口頭報告:25% 1)社區或目標群體之簡介:5% 2)發展評估工具之理念;評估工具之優勢及對評估對象的適用:5% 3)評估工具中各類別之定義(概念性定義):5% 4)各類別之定義(操作性定義):5% 5)創新及創意、組織表達、時間控制之能力:5% 4. 期末口頭報告:35% 1)社區或目標群體介紹: 3% 2)資料之收集及匯集過程與理論架構之契合度: 7% 3)充能策略之應用:5% 4)資料分析方法:5% 5)如何診斷社區健康問題:5% 6)社區健康計畫規劃:5% 7)創新及創意、組織表達、時間控制之能力:5%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介(1小時) 課程單元 個案管理的概念與理論 健康促進的概念與理論 課程研讀指引 健康促進的概念與理論 個案管理的概念與理論 優勢導向社區發展的概念與評估 (Mullahy 1) |
| 第 2 週 | 9/15 09:00 單元 健康的概念與理論 影響健康的理論模式 健康社區的概念與理論 課程研讀指引 1. 何謂健康? 2. 健康相關的理論? 3. 影響健康因子的相關理論? 4. 如何有效促進社區(目標群體)健康? (McKenzie 1) 9/15 13:20 單元 民眾參與及充能過程 參與性行動研究(PAR)在社區的運用 個案管理的partnership & engagement 課程研讀指引 1. 何謂民眾參與?何謂充能? 2. 民眾參與及充能間的關係 3. 如何促進民眾參與及充能? 4. 如何運用PAR於社區評估中? (Clark 10) |
| 第 3 週 | 單元 影響社區(目標群體)健康狀況之文化、價值及社會因素-理論與評估過程 課程研讀指引 1. 社區及群體定義? 2. 社區及群體護理策略? 3. 健康不平等及其社會、政經因素 4. 文化、價值理論與評估 (Anderson 7, 8; Clark 5, 6) |
| 第 4 週 | 單元 影響社區(目標群體)健康狀況之環境因素-理論與評估過程 課程研讀指引 1. 環境與健康關係的演進與趨勢 2. 環境的理論 3. 環境的測量與評估(工具、GIS...生態、永續性、與空間資源) 4. 健康系統 5. 全球健康及永續 (Anderson 4; Clark 7, 8) |
| 第 5 週 | 單元 社區健康及個案管理評估社區的模式與運用 課程研讀指引 1. 社區(目標群體)評估之相關理論與架構的介紹 2. 運用相關的評估架構於目標社區(目標群體)之過程 3. Participatory rapid appraisal of community (Anderson 11) |
| 第 6 週 | 單元 社區資料收集的方法 社區(目標群體)健康資料的彙整、分類與分析過程 課程研讀指引 1. 社區(目標群體)評估資料之種類 2. 社區(目標群體)評估資料之來源 3. 各種不同資料收集之優缺點 4. 社區(目標群體)資料分類 5. 資料的信效度 6. 如何運用資料作有效溝通? 7. 質、量性資料分析的方法 |
| 第 7 週 | 單元 期中報告-社區(目標群體)評估工具之發展過程I II Student study |
| 第 8 週 | 單元 期中報告-社區(目標群體)評估工具之發展過程及資料收集 (請預留整個下午) |
| 第 9 週 | 單元 社區組織的運作 社區發展及社區組織 課程研讀指引 1. 社區組織的相關理論 2. 如何促使社區組織間的結盟(Coalition) |
| 第 10 週 | 單元 社區(目標群體)健康診斷的形成及再確認 課程研讀指引 1. 如何確立社區(目標群體)健康診斷 2. 確立社區(目標群體)健康診斷的原則與考量 3. 社區(目標群體)健康診斷之內涵 4. 社區重要人士檢視社區診斷,增加可信度 (Anderson 12) |
| 第 11 週 | 單元 健康計畫的內涵 與步驟 目的及目標 課程研讀指引 1. 健康計畫的重要性 2. 健康計畫的內涵 3. 健康計畫的步驟 目的及目標設定(McKenzie 6) |
| 第 12 週 | 單元 健康照護計畫設計及實例 課程研讀指引 健康促進計畫與個案管理計畫 個案管理及健康促進計畫之策略 (Anderson 12, Clark 11; McKenzie 8) |
| 第 13 週 | 單元 社區健康評估到計畫實例 課程研讀指引 偏鄉健康及文化敏感度的訓練 (Anderson 21) |
| 第 14 週 | 單元 期末社區評估及計畫報告I Student study |
| 第 15 週 | 期末社區評估及計畫報告II |
| 第 16 週 | 期末社區評估及計畫報告III 0900-1200 (請預留整天) 1200-1330課程評值 1400電子化社區(群體)評估紀錄展 |
| 第 17 週 | 期末社區評估及計畫報告IV Student study |
| 第 18 週 |
Anderson, E. T. & McFarlane, J. (2018). Community as partner: Theory and practice in nursing (8th. ed.). Lippincott Williams & Wilkins. ISBN: 978-1496385246 https://www.books.com.tw/products/F014216053 McKenzie, J. F., Neiger, B. L., & Thackeray, R. (2016). Planning, implementing and evaluating health promotion programs: A primer (7th ed.). Benjamin Cummings. Clark, M. J (2014). Population and community health nursing. (6th. ed.). Pearson. ISBN: 978-0133859591 https://www.sanmin.com.tw/Product/index/004755909 Suggested textbook: Powell, S. K., & Tahan, H. M. (2019). Case management: A practical guide for education and practice (6th. eds.). Wolters Kluwer. ISBN-13: 978-1496384256 https://www.amazon.com/Case-Management-Practical-Education-Practice/dp/1496384253/ref=dp_ob_image_bk Mullahy, C. M. (2016). The case manager’s handbook. (6th. eds.). Aspen. ISBN-13: 978-1284102406 https://www.amazon.com/Case-Managers-Handbook-Catherine-Mullahy/dp/1284102408/ref=dp_ob_image_bk