長照跨專業服務與整合
Transdisciplinary Long-Term Care Services and Integration
| 節 | 週二 |
|---|---|
1 08:00–08:50 | 長照跨專業服務與整合 YN109 2 節連堂 |
2 09:00–09:50 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1.由政策面、體系面、照顧管理面與服務提供面,了解跨專業團隊合作與整合之理論與實務。 2.熟稔各專業應用於長期照顧的知識及技能。 3.洞悉不同專業的特性、價值觀與目標、常見的問題、評估(診斷)方法、服務內容與模式、照顧計畫內容以及成效評估方法。 4.體察與其他專業之分工、協調與合作的方法、策略與技巧。 5.學習如何與照顧服務員、家屬或外籍照服員合作,提升服務遵從度與效益。 6.學習如何統整跨專業照護知能於整合性照護計畫中。
長期照顧涉及各類專業服務,需要跨專業(transdisciplinary)的合作與整合,才能滿足個案與家庭多元複雜整合的照護需求,使個案盡可能獨立自主生活,提升其生活品質。 目前各類長照相關專業人員有些尚未建立正規教育訓練體系(如care/case manager),有些在正規教育體系長照專業訓練不足(如醫事專業、公衛、社工等);另外多數專業教育各自為鎮、人力不足,多數仰賴在職教育或訓練(如level 1-3,照專訓練、個管師訓練、復能專業服務訓練等)以補其不足。 本學程透過正式教育體系,藉核心專業必修課程(包括?長期照護政策?,?長照給付支付照管及個管?,?長照跨專業服務與整合?,?照機構經營管理與品質確保?,?基本照顧服務(0學分) ?)、?長照跨專業實務討論與分析(I,II) ? 、?進階長照與管理實務實習課程? ,使不同專業(multidiscipline)背景同學,具備跨專業團隊合作的核心知能,熟稔各專業角色,在共同的目標下,透過角色釋放、責任與績效分享,溝通與協調,以個案與家庭的需要為依歸,一人多工,但必要時仍能作適當的轉介、追蹤與管理,達成以人為本、整合照護的目標。 課程內容由各專業領域老師簡介該專業的特性、常見的問題、評估(診斷)方法、服務內容與模式、照顧計畫內容以及成效評估方法,詳見課程目的與大綱。
1.課程心得(30%):擇三堂課撰寫心得 2.課程參與(15%) 3.期末分組口頭報告(25%) 4.期末分組書面報告 (30%)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 長照體系與服務整合政策規畫 ※本週為使用webex進行之線上課程,課程鏈結如下: ○會議鏈結:https://nycu.webex.com/nycu/j.php?MTID=m46cc460fd403ad63bd90643e29f53b59 ○會議號:2643 822 4245 ○密碼:65068 |
| 第 2 週 | 中秋節 |
| 第 3 週 | 照顧管理個案管理與服務整合 |
| 第 4 週 | 自立支援與整合照顧(講師:林金立 老師) |
| 第 5 週 | 高齡者口腔健康與機能改善 |
| 第 6 週 | 老人健康照護與處置 |
| 第 7 週 | 復能與跨專業服務整合_OT |
| 第 8 週 | 高齡用藥與疾病預防 |
| 第 9 週 | 復能與跨專業服務整合_PT |
| 第 10 週 | 長照護理服務與整合 |
| 第 11 週 | 高齡營養與餐飲 |
| 第 12 週 | 漢醫與整合照護 |
| 第 13 週 | 輔具服務與跨專業整合 |
| 第 14 週 | 社會福利資源與服務整合(講師:李梅英 老師) |
| 第 15 週 | |
| 第 16 週 | 跨專業服務與整合期末團體報告 |
| 第 17 週 | 科技創新與移動服務(講師:侯勝宗 老師) |
| 第 18 週 |
1.馮燕、李玉春、吳肖琪、吳淑芳、張淑卿(編),長期照顧概論。國立空中大學,2018。 2.王懿範、邱文達(編),醫療與長照整合:打造全人照顧體系。五南書局,2016。 3.盧美秀、陳靜敏 (編),長期照護:跨專業綜論。華杏出版股份有限公司,2012。 4.其他(各課程老師推薦參考資料)