現代散文選讀
Selected Readings of Modern Chinese Prose
學期
110-1
學分
2
學分
當期課號
B409
永久課號
A4486
開課單位
博雅書苑Y
授課教師
楊芮芳
校區
陽明
類別
其他通識
上課時間表
| 節 | 週二 |
|---|---|
9 17:30–18:20 | 現代散文選讀 YX202 2 節連堂 |
A 18:30–19:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
依「自傳」、「描寫」、「敘述」、「電影摘要」、「說明」、「議論」等文類,分別選讀現代散文作家之作品,並學習創作之。
教學方式
1.介紹各類文體之作品,培養鑑賞能力,並領會作品中的內涵與精神。 2.分析作品特色與作者心理,期引發共鳴,進而在感同身受中,回應現實生活的態度與處置方式。 3.激發學生內在之聯想力,描寫五官所接觸到之外在事物,進而提升對自我、對生命之熱愛與關懷。 4.明暸現代散文的形式與內容,並在嘗試創作中,增進寫作之能力。
評分方式
期末報告30%。 平時成績佔70%,包括作業、作文、課室活動。 (※課堂間修課學生不得使用3C產品。)
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 2022/1/18彈性補充教學週 情境與表達 閱讀範圍:參考《大學中文寫作》劉承慧主編,新竹:清大出版社,2005年10月,頁9- 16。 |
| 第 2 週 | 中秋節放假一天 |
| 第 3 週 | 課程簡介 (簡介本課程之上課內容、方式、要求等,並進行課室活動。) |
| 第 4 週 | 自傳 閱讀範圍:張愛玲〈天才夢〉(《華麗緣》,張愛玲著,臺北:皇冠,2010年4月)。參 考《張愛玲 :文學.電影.舞台》林幸謙著,臺北:牛津大學,2007年10月。 |
| 第 5 週 | 人物描寫文 閱讀範圍:琦君〈髻〉(《現代小品》鄭明俐著,臺北:五南,2004年3月,頁101- 114)。參考《琦君的世界》隱地編,臺北:爾雅,1980年11月。進行課室活動。人物描寫文 閱讀範圍:琦君〈髻〉(《現代小品》鄭明俐著,臺北:五南,2004年3月,頁101- 114);進行課室活動。參考《琦君的世界》隱地編,臺北:爾雅,1980年11月。 |
| 第 6 週 | 人物描寫文 閱讀範圍:琦君〈髻〉(《現代小品》鄭明俐著,臺北:五南,2004年3月,頁101- 114)。參考《琦君的世界》隱地編,臺北:爾雅,1980年11月。進行課室活動。抽象描寫文閱讀範圍:林語堂〈秋天的況味〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺 北:麥田, 2005年2月,頁28-34)。 |
| 第 7 週 | 抽象描寫文閱讀範圍:林語堂〈秋天的況味〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺 北:麥田,2005年2月,頁28-34)。描寫文課室活動--悠遊五官感知 (進行課室活動:透過我們的五官感知,用筆來創造這繽紛多姿的外在世界。) |
| 第 8 週 | 描寫文課室活動--悠遊五官感知 (進行課室活動:透過我們的五官感知,用筆來創造這繽紛多姿的外在世界。)說明文閱讀範圍:胡品清〈我藏書的小樓〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺北: 麥田, 2005年2月,頁123-133)。 |
| 第 9 週 | 故事性敘述文 閱讀範圍:溫小平〈割愛〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺北:麥田,2005年2 月,頁185-191)。進行課室活動。期中考(筆試) |
| 第 10 週 | 書信文 閱讀範圍:《親愛的安德列》選文(《親愛的安德列:兩代共讀的36封家書》龍應台、 安德烈著,臺北:天下雜誌,2007年10月,第二十七封信);引導同學討論及上台報 告。參考《中文鑑賞與應用闖關秘笈》黃翠芬,王惠鈴編著,臺北:新學林,2009年9 月。電影與文學 (欣賞張藝謀導演作品:《我的父親母親》。) |
| 第 11 週 | 電影與文學 (欣賞法國電影:《蝴蝶》。)電影情節敘述與摘要 閱讀範圍:參考《大學中文寫作》劉承慧主編,新竹:清大出版社,2005年10月,頁77- 122。 |
| 第 12 週 | 電影情節敘述與摘要 閱讀範圍:參考《大學中文寫作》劉承慧主編,新竹:清大出版社,2005年10月,頁77- 122。故事性敘述文 閱讀範圍:溫小平〈割愛〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺北:麥田,2005年2 月,頁185-191)。 |
| 第 13 週 | 說明文閱讀範圍:胡品清〈我藏書的小樓〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺北: 麥田,2005年2月,頁123-133)。故事性敘述文 閱讀範圍:郭良蕙〈紐約機場〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺北:麥田,2005 年2月,頁201-203)。進行課室活動。 |
| 第 14 週 | 說明文閱讀範圍:胡品清〈我藏書的小樓〉(《遇見現代小品文》李威熊主編,臺北: 麥田,2005年2月,頁123-133)。進行課室活動。書信文 閱讀範圍:《親愛的安德列》選文(《親愛的安德列:兩代共讀的36封家書》龍應台、 安德烈著,臺北:天下雜誌,2007年10月,第二十七封信);引導同學討論及上台報 告。參考《中文鑑賞與應用闖關秘笈》黃翠芬,王惠鈴編著,臺北:新學林,2009年9 月。 |
| 第 15 週 | 分享、賞析與討論現代散文作品。書信文 閱讀範圍:《親愛的安德列》選文(《親愛的安德列:兩代共讀的36封家書》龍應台、 安德烈著,臺北:天下雜誌,2007年10月,第二十八封信);引導同學討論及上台報 告。參考《中文鑑賞與應用闖關秘笈》黃翠芬,王惠鈴編著,臺北:新學林,2009年9月。 |
| 第 16 週 | 分享、賞析與討論現代散文作品。 |
| 第 17 週 | 分享、賞析與討論現代散文作品。(期末報告)期末考(報告) |
| 第 18 週 | 彈性補充教學週 閱讀範圍:《我和我追逐的垃圾車》謝子凡著,臺北:九歌,2019年1月。 |
教科書
已列於授課進度表