客家與傳播

Hakka and Communication

學期

110-2

學分

3 學分

當期課號

1681

永久課號

DCT1041

開課單位

傳播與科技學系

授課教師

黃靜蓉

校區

六家

類別

必修

上課時間表

節	週一
2 09:00–09:50	客家與傳播 HKB08 3 節連堂
3 10:10–11:00
4 11:10–12:00

* 根據陽明交大上課時間表所列

概述

二十一世紀是臺灣客家認同進入體制化的新階段。中央級客家委員會2001年成立、2002年大漢之音開播、2003年客家電視開臺、桃竹苗三地客家學院分別設立於2003-2005年間、《客家基本法》在2010年頒布施行等,而傳播與客家也得以在此機緣下交會,這種跨領域與時空的交流,能激盪出什麼火花,似乎是客家學院一份子的你我應該關懷的主題。

評分方式

 讀書報告 30%  主導討論 10%  期末調查報告 50%  課堂出席與參與 10%

週次計畫

週次	主題
第 1 週	課程介紹
第 2 週	族群閱聽人 I Jeffres. Leo W. (2000). Ethnicity and ethnic media use: A panel study. Communication Research, 27: 496-535.
第 3 週	族群閱聽人 II 李美華 (2017)。〈客家電視台新聞節目之接收分析〉。頁11-70,收錄於張維安主編,《在地、南向與全球客家》。新竹:國立交通大學出版社。
第 4 週	族群閱聽人 III 張玉佩、黃如鎂(2016)。〈客家電影《一八九五》的青少年閱聽人解讀與詮釋〉。《全球客家研究》,7:135-182。
第 5 週	族群閱聽人 IV 魏玓(2016)。〈東南亞客家與台灣客家電視的交會及其意涵:以馬來西亞客家閱聽人為對象〉。《全球客家研究》,7: 99-134。
第 6 週	族群媒體再現 I Hall, Stuart (1997). Representation & the Media. In M. E. Foundation (ed.). Northamption, MA. Pp. 5-21.
第 7 週	族群媒體再現 II 賴惠玲、劉昭麟(2017)。〈客家象徵符碼「硬頸」之演變:台灣報紙媒體縱剖面之分析〉。《傳播與社會學刊》,39:29-60。
第 8 週	客家媒體再現 III 李美華(2014)。〈網路新聞中的客家再現:符號與意義的分析視角〉。《客家公共事務學報》,10:29-50。
第 9 週	族群媒體再現 IV 張玉佩(2017)。〈漫‧話三傑〉頁16-57,收錄於張玉佩編著,《漫‧話三傑》。新竹:國立交通大學出版社。
第 10 週	族群媒體經營 I 劉慧雯(2015)。〈客家電視台戲劇製作的困境與出路:外製的角度〉。《廣播與電視》,38:77-113。
第 11 週	族群媒體經營 II 吳翠松(2014)。〈客家流行音樂獨立廠牌經營策略之研究〉。《廣播與電視》,38:77-113。
第 12 週	族群媒體經營 III 黃靜蓉(2017)。〈客家網路社群資源之比較:以臺灣、中國和馬來西亞為例〉。《全球客家研究》,8,77-118。
第 13 週	族群傳播政策 I Fleras, A. (2015)“Multicultural Media in a PostMulticultural Canada? Rethinking Integration." Global Media Journal-Canadian Edition, 8(2): 25-47.
第 14 週	族群傳播政策 II 魏玓(2018)。〈客家傳播政策:特性、困境與願景〉。頁16-57,收錄孫煒主編,《客家公共事務》。台北:智勝文化。
第 15 週	客家專題演講
第 16 週	期末分組報告
第 17 週	彈性學習
第 18 週	彈性學習

教科書

 指定閱讀請向TA訂購Reading Packet,並於上課第二週交錢取貨。

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