科技與社會導論
Introduction to Science and Technology Studies
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 科技與社會導論 A205 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
科技對現代生活有著深遠影響,因此無論是作為仰賴科技進行生活的民眾,或是具有開發或創新能力的工程師與科學家,都須具備理解與分析科技與社會相關現象與議題的基本知能。而以本校修習各類資訊、工程、生物科技與科學的學生來說,能夠探討他們所學所為,是如何鑲嵌在社會文化的思維中,以及思考科技持續創新與發展可能造成之社會影響,更是新時代科技人的養成所不可或缺的元素。
無
本課程將介紹科技與社會研究中的基本概念,並利用本土與全球之教材與案例進行教學。課程可以分為教師講課與小組討論兩大部分,期望學生透過課堂中的討論與分享,習得尊重與接納多元經驗、生活、及世界觀的能力。本課程的期待是學生在修習課程之後,能夠對自己專業所學以及生活所見的知識與實作,具備基本的反省思考能力,並能夠以整合性的視野來理解關於科技與社會的事件。
期中報告 (20%) 小組報告 (25%) 期末報告 (30%) 課堂討論(25%)
- 請見每周進度
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 第一部分:STS看世界 主題:科學的過去與未來 進度:《科技渴望參與》,Chs. C6, C11, W3, H4, Q3, G7 |
| 第 3 週 | 主題:科技與日常生活 進度:《科技渴望參與》,Chs. G1, H6, S3, S5, Y4, D1 |
| 第 4 週 | 主題:資訊科技與社會 進度:《科技渴望參與》,Chs. L9, G6, Q1, Q4, H3, Z2 |
| 第 5 週 | 主題:標準化 進度:《科技渴望參與》,Chs. G3, G4, W5, L2, W4, L1 |
| 第 6 週 | 主題:科技與性別 進度:《科技渴望參與》,Chs. L10, W7, W8 及《科技/社會/人 2》,〈當家政專家遇到工程師〉 |
| 第 7 週 | 主題:創新與倫理 進度:《科技渴望參與》,Chs. L3, L5, W1, H1, H2, Y2 |
| 第 8 週 | 期中考週 |
| 第 9 週 | 第二部分:STS重探科技與社會 主題:科技的政治性 進度:〈科技物有政治性嗎?〉,《科技渴望社會》 |
| 第 10 週 | 主題:性別與權力 1 進度:D’Ignazio, C., & F. Klein, L. (2020). The power chapter, in Data Feminism, Cambridge, Mass.: The MIT Press, accessible: https://data-feminism.mitpress.mit.edu/pub/vi8obxh7/release/4 (range: 'Principle' to 'Data science by whom?') |
| 第 11 週 | 主題:性別與權力 2 進度:D’Ignazio, C., & F. Klein, L. (2020). The power chapter, in Data Feminism, Cambridge, Mass.: The MIT Press, accessible: https://data-feminism.mitpress.mit.edu/pub/vi8obxh7/release/4 (range: 'Data science for whom?' to 'Examine power') |
| 第 12 週 | 主題:行動者 進度:〈給我一個實驗室,我將舉起全世界〉,《科技渴望社會》 |
| 第 13 週 | 主題:社會世界 進度:〈棄置的圍網和推不動的紙盤:產銷結構如何形塑技術物政治性〉P.123-127 及〈爭議之中: ADHD孩童家長的境況分析〉,《一試再試:ADHD孩童家長的另類醫療經驗與照護邏輯》 |
| 第 14 週 | 小組報告 |
| 第 15 週 | 小組報告 |
| 第 16 週 | 期末報告繳交 |
| 第 17 週 | 彈性學習 |
| 第 18 週 | 彈性學習 |
教科書列表: 陳恆安、郭文華、林宜平(編)(2009),《科技渴望參與》,台北:群學。 吳嘉苓、傅大為、雷祥麟(編)(2004),《科技渴望社會》,台北:群學。 吳嘉苓、傅大為、雷祥麟(編)(2004),《科技渴望性別》,台北:群學。 D’Ignazio, C., & F. Klein, L. (2020). Data Feminism, Cambridge, Mass.: The MIT Press, open access: https://data-feminism.mitpress.mit.edu/ 其他參考資料: 科技與社會研究的平台「STS多重奏」、「STS涵多路」及其他社會科學知識平台,包括「巷仔口社會學」、「地理眼」、「芭樂人類學」與「歷史學柑仔店」。
- 地點
- 線上/教室
- 時間
- 週二12:10-13:00(線上)或週四9:00-10:00(實體)。請先來信確認時間。
- 聯絡方式
- syperng@nycu.edu.tw