生命倫理與法律

這門課是醫學倫理與法律的入門課。雖然近年來人工智慧、大數據、基因編輯等科技發展引發許多倫理疑慮,但追根究底都跟隱私、生命、身體自主及人性尊嚴等核心價值的衝突有關。這些核心價值面臨科技的衝擊不是頭一遭,每一次的遭遇,都會促使我們更深刻地反省這些核心價值的意義,確保它們歷久彌新又能與時俱進。因此我們會從末期照護、基因檢測與篩檢、生育、器官移植等比較成熟的議題,先引導學生反省這些核心價值在當代與科技衝擊下的意義,再帶領同學反思人工智慧、大數據、基因編輯等新科技對這些核心價值的衝擊與意義,並且尋找新的界限。 課程結束時,希望同學能夠磨練出以下能力: 1. 對倫理的敏感度 2. 價值衝突的分析能力與解決能力 3. 呈現自己價值立場的論述能力 4. 彼此傾聽與對話的能力 This is an introductory course for bioethics and law. We will start with classic cases in bioethics to help student understand the development and core values of bioethics, and move on to reflect upon how we should maintain the core values of bioethics in development of of big data, artificial intelligence and CRISPR. By the end of the course, we how that students can be more sensitive toward potential ethical issues, be more able to present ethical arguments, and be more able to listen to different opinions with better ability for ethical diagolue.

1. 瞭解生命倫理的基本原則及內涵 2. 從醫療科技對核心價值的衝擊,認識醫學倫理常見的核心價值 3. 釐清我國法律對於醫療的基本規範 4. 檢視既有法令及規範機制的利弊得失1. to understanding the meaning of priniciples of bioethics 2. to understand how biotech is challenging the core values of bioethics 3. to clarify the relevant law and guideline in Taiwan 4. to reflect upon the adequency of Taiwan's law and policy

學期分數將依上課參與情形及心得報告評分:  出席 (佔20%) 我會不定期請同學填答Zuvio 或其他線上反饋系統上的問題,當次上課完全沒有作答將視為缺席,因此無法出席請務必事先用email (wmrei@ym.edu.tw) 或臉書訊息取得老師同意請假,假如填答時上傳失靈,也請當場跟老師反應。 倫理與法律的學習,要有思辯與對話,才有意義。但要進行倫理思辯與對話,同學一定要出席。因此,除非事先得到老師同意,否則一次上課沒來,出席成績扣兩分。  上課發言及參與討論(佔40%) 修這門課的同學要有常常開口發言的心理準備。上課前請先研讀指定讀物瞭解相關內容,以便參與討論,包含單純地要求澄清事實或概念、提出反對意見或附議。  深度反思心得(40%): 針對課堂上提到的具體案例、議題或觀點,任選至少一個,進行反思,內容應該包括(但不限於): (1) 歸納相關看法,展現自己已經充分瞭解此議題牽涉的知識或爭議(這部分的篇幅請「不要超過」全文的1/4); (2) 針對上述爭議,提出自己的立場、觀點 (3) 提出理由或佐證,回應反對意見或觀點,為自己立場辯護。 (4) 思考在這個議題上採取你的立場,對個人自主、人性尊嚴、社會正義等核心價值可能的意涵。 (5) 原則上請寫2000-2500字,因為反思心得跟計算題不一樣,也不是要展現你的知識,而是要說明你對某一個倫理議題的想法,因此字數太少,通常反思與論證不容易深入。但字數只是給大家一個參考,我不會計算字數,超過或太短「本身」也不會成為評量的重點,我評量的重點還是在於是否展現對倫理議題的敏感度與批判性、是否言之有物。 (6) 繳交方式:請用12pt 字體、1.5行距,檔名請寫姓名及第幾次交作業,透過New E3繳交檔案。老師會用註解格式批改後透過New E3發還。 (7) 以上心得,建議隨相關議題的討論,即時繳交,讓我隨到隨改,延續課堂的討論,但由於五月下旬較多同學開始交作業,假如要隨到隨改,請於五月中以前交,以便即時回覆。 (8) 假如對先前成績不滿意,也可以交一篇以上,任選分數最高的心得計算。但至遲不得超過5/31繳交。由於五月下旬後堆積要改的心得越多,假如希望早點拿到老師批改後的心得,請於5月以前交。 (9) 優秀作業在徵求作者同意以後,將公布給同學觀摩。 (10) 引用他人見解或研究成果,請務必註明出處,一方面表達對別人智慧財產權的尊重;另一方面也方便有興趣進一步瞭解的讀者查閱。除非有加上下引號引用,否則,引用他人的文章,請用自己的話表達,不要直接逐字逐句照抄,否則也是一種抄襲,即使有引註,亦同。抄襲者以零分計。 (11) 關於分數,我想說的是:只要都有來上課、透過Zuvio或實際發言參與上課討論、寫一篇言之有物的反思心得,都可以拿到A- 也就是pass 的分數,這也將是絕大多數人的分數。A 或A+ 的比例不會太多,是希望用來獎勵那些努力參與討論或透過心得,協助拓展這門課討論的廣度與深度,展現自己用力思考痕跡的同學,希望藉此鼓勵同學提升對倫理議題的敏感度、對價值的批判性、論證的嚴謹度,及學習態度的認真嚴謹。1. attendance 20% 2. class participation 40% 3. reflective paper or oral presentation 40%

如各週課程大綱所列,將放在dropbox 資料夾供同學下載。