巨人的肩膀:醫學的張力:醫療中的群我衝突與不定性
The guidance of career planning by academic masters:Tensions of Medicine
| 節 | 週四 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 巨人的肩膀:醫學的張力:醫療中的群我衝突與不定性 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本堂課將以讀書會討論的形式進行,主要教材是《科倫醫師吐真言:醫學爭議教我們的二三事》,這是一系列針對醫學不確定性與醫療爭議為主題的個案研究,探討現代醫學當中科學與技藝、個人與集體、短期利益與長期利益之間的緊張關係。
我們常聽到「醫學是門科學,也是門藝術」、「醫療有很大的不確定性」等言論,但這些說法究竟是什麼意思?為何個人的救助與群體的利益會起衝突?為何疫苗接種會有這麼多的顧慮與爭議? 醫學的不確定性帶來怎樣的問題?在臨床情境為何學有專精、經驗豐富的醫師們會眾說紛紜意見不一?為什麼我們無法解釋有些治療為何有效?CPR真是有效的急救方法嗎?病患團體在醫學中該扮演怎樣的角色? 為何在實證醫學的時代,醫療仍充滿著張力與衝突?這堂課將透過「醫學就是科學vs.醫學就是救助」、「個人利益vs.集體利益」以及「短期利益vs.長期利益」這三個主軸,經由討論一系列關於醫學爭議與醫學難題的知識社會學與醫學史個案研究,來探討上述課題。引導學生思考不同時期醫學知識的演變,討論重要醫學發展、醫療型態及醫病關係與當時政治、經濟、文化以及性別觀念之間的關係,探討醫學變遷所涉及社會、組織與技術的因素。培養學生以更寬廣的眼光思考醫學與社會的關係。此外,本課程也會訓練學生批判性地閱讀歷史人文書籍的能力,並培養他們撰寫書評與進行專題報告的能力和技巧。
口頭報告(30%) 出席狀況(30%) 心得報告(40%)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | |
| 第 2 週 | 課程導論(閱讀範圍:<序言>、<導論>) |
| 第 3 週 | 心靈能治療身體嗎? (閱讀範圍:第一章〈醫學的核心破洞:安慰劑效應〉) |
| 第 4 週 | |
| 第 5 週 | 從密醫看醫學技能 (閱讀範圍:第二章〈以假亂真:冒牌醫師〉) |
| 第 6 週 | |
| 第 7 週 | 醫學不確定性與醫療風潮 (閱讀範圍:第三章〈扁桃腺:診斷與處理不確定性〉) |
| 第 8 週 | |
| 第 9 週 | 如何看待另類療法 (閱讀範圍:第四章〈另類醫療:維他命C與癌症的例子〉) |
| 第 10 週 | 這些病真的存在嗎? (閱讀範圍:第五章〈雅痞感冒、纖維肌痛以及其他受到爭議的疾病〉) |
| 第 11 週 | |
| 第 12 週 | CPR有效嗎? (閱讀範圍:第六章〈蔑視死亡:心肺復甦術〉) |
| 第 13 週 | |
| 第 14 週 | 病人能對自己的病做科學研究嗎? (閱讀範圍:第七章〈愛滋病患運動〉) |
| 第 15 週 | |
| 第 16 週 | 個人選擇權益vs.集體長期利益 (閱讀範圍:第八章〈疫苗注射與父母的權利〉) |
| 第 17 週 | |
| 第 18 週 |
《醫學的張力:醫學自帶的安慰劑效益、療效不確定性與裙我衝突》(Dr. Golem: How to Think about Medicine) 作者:哈利.柯林斯(Harry Collins)、崔佛.平區(Trevor Pinch) 出版社:臺北:左岸文化出版社,2021