進階心理健康護理學(二)
Advanced Mental Health Nursing (II)
| 節 | 週二 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 進階心理健康護理學(二) 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程主旨,在於學習個人身體、心理、精神病理、家庭、社區、社會、文化等各層面與精神心理健康護理之間的相關議題。本進階課程的設計,特別焦點於動力取向之精神健康護理模式及相關概念,除探討自我的心理與情緒層面,擴展至增進對自我的瞭解外;更再針對個人在生活、醫療文化與社會環境的各種情境,探討對個人精神、行為、生活及文化調適上的影響,以期增進個人和群體之心理健康與適應及發展精神健康護理專業之內涵。
1. 認識精神心理健康相關的理論。 2. 學習自我在精神心理健康方面的成長與拓展。 3. 瞭解社會環境與文化對個人與社區精神心理健康的影響。 5. 認識社區精神心理健康護理的發展趨勢與照護策略。 6. 認識社會變遷與政策對個人及精神心理健康的影響。
1. Class participation 30% Demonstrate your preparation for the selected topics, participation in discussion, and raising critical questions. The successful session will be the responsibility of each student. 2. Class presentation 30% Conduct discussions in the class by selecting a topic related to psychiatric ethics in the class. Discuss with the instructor > 2 times prior to the presentation. Major efforts are: (a) providing a sound introduction of a topic under study, (b) introducing the overview of the topic under study, (c) analyzing the assumptions, concepts, relationships, (d) critiquing systems of the topic under study, (e) identifying future development directions for the topic, (f) raising critical questions for discussion, (g) raising issues and generating critical discussion, (h) demonstrating the logical flow and organization of presentation, (i) closely complying with time frame. 3. 作業 40% (1) Mid-term papers (彙整第二至九週的課後自我書寫心得,主題:課室學習與臨床應用反思) (2) Final written papers Due on (being discussed & ranges: 10-15 pages) Preparing a final paper with the following foci: (a) providing a sound introduction of a topic, (b) introducing the overview of this particular topic, (c) analyzing the related concepts, relationships of this particular topic, (d) identifying the pros and cons or related issues of this particular topic, (e) suggesting future development directions for the topic under study, (f) adopting appropriate literature support for the paper, (g) demonstrating content comprehension, and (h) employing updated APA Style for writing and reference list.
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 精神病人烙印和去污名化: 病者之置身所在、關係存有、到家庭照顧存在現象 |
| 第 3 週 | 精神病者之自尊、復元與復健 約束、暴力、霸凌與情緒勒索 |
| 第 4 週 | 心理社會及行為健康照護模式與治療 (Behavior therapy...) |
| 第 5 週 | 精神專科護理師之角色與發展 |
| 第 6 週 | 兒童與青少年精神健康實證照護 |
| 第 7 週 | 高齡失智照護(Dementia Care): 病情溝通與自主、預立醫療決定 (與談人劉建良醫師、吳淑敏護理師) |
| 第 8 週 | 放假 |
| 第 9 週 | 期中考 精神病人出院計畫與社區照護 |
| 第 10 週 | 團體治療 |
| 第 11 週 | 家庭動力、處置與家庭治療 |
| 第 12 週 | 民俗文化與另類精神治療: Folk therapy、Music therapy、Pet therapy、Garden & green therapy |
| 第 13 週 | 精神倫理議題與倫理諮詢 |
| 第 14 週 | 社區精神醫學與自殺防治 精神健康與現代科技之運用(戴月明主任授課) |
| 第 15 週 | 受苦與死亡 : 靈性困擾、需求與照護 |
| 第 16 週 | 期末報告 |
| 第 17 週 | 課程評值 |
| 第 18 週 | 反思書寫 |
葛林‧嘉寶(Gabbard, G. O.) (2007)‧ 動力取向精神醫學─臨床應用與實務(第四版) 台北市:心靈工坊。(原著出版於2005) 歐文‧亞隆(Yalom, I. D.) (2003)‧存在心理治療【上】(易之新譯)‧台北市:張老師文化。(原著出版於1980) 歐文‧亞隆(Yalom, I. D.) (2003)‧存在心理治療【下】‧台北市:張老師文化。(原著出版於1980)