行為牙醫學
Behavioral Dentistry
| 節 | 週四 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 行為牙醫學 YD210 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
同時也要請同學注意,本課程並不意味著取代普通心理學或是神經科學等基礎課程。在那些課程中,大家自然會學到更廣泛的,一般性的心理學原理或神經機制。我們這門課的重點在於連結 - 將這些基礎知識,與臨床牙科實務做連結 - 因此我相信已經具有初步臨床經驗的同學(例如開始見習),會更能領會這些行為科學議題如何應用於臨床場域。但對於低年級的大學部同學,仍歡迎你們的加入,或許能激起更多討論的火花。 詳情請參考課程網頁 https://sites.google.com/view/eccentricdentistry/%E8%A1%8C%E7%82%BA The course is organized into the following three topics: 1. Module 1 “Cognitive-behavioral basis of behavioral” covers basic concepts in behavioral and cognitive neuroscience regarding dental patients. 2. Module 2 “Cognitive and affective experience of dental patients” focuses on the psychosocial issues about dental patients. 3. Module 3 “Behavior of dental patients” focuses on clinical applications of behavioral science in chairside management of dental patients.
這門課程的設計是讓你了解有關病人的一些事。在大學五年中你學會了許多與「病」有關的事物,例如你會看X-ray,你知道怎樣鑑別診斷牙痛的成因。但從照顧病人的角度來講那只算一半的工作。因為你的工作是「照顧一個會痛的人」,而非只是「搞好一個人的牙齒」。後者是前者的必要條件,卻不是充分條件!! 所以你會發現這門課著重的在「人」。也許你會想,人的問題不就等以後開業,慢慢接觸病人就懂了? 老醫師常常會告訴你「啊病人看多了就知道他們在想什麼」 - 這句話一半對也一半不對。對的部分是,確實要了解病人需要靠經驗累積。不對的部分是: 這並不意味著我們就把自己放空,每天和病人聊天打屁以後就變成很懂病人的醫師。不對! 對年輕醫師來講反而更需要在一些基礎知識上裝備自己,讓自己「有備而來」地去接觸病人,這樣不僅在一開始行醫時就能加強信心,也能學習到以理論為背景,用系統化的方式去探索病人的行為與想法。在這方面來說,建立基本的行為科學與心理學(特別是認知心理學)的知識就非常重要。同時你們也需要臨床經驗較豐富的醫師來引導你們如何把這些知識應用於應付形形色色的病人 – 這就是門課我希望帶給你們的。 The primary objective of the course is to offer a ‘linking course’ that bridges between the behavioral / neuroscience courses learned in 1st and 2nd years and the clinical courses learned from 3rd to 5th years. The students are expected to gain knowledge in the brain and behavior and learn their applications in clinical work, which are based on evidence of cognitive neuroscience. The individual differences in the mental status of dental patients will be highlighted in the course, under the biopsychosocial framework. The students are expected to understand the association between personal factors and situational factors in clinical management, including pain and anxiety management, evaluation of cognitive status, treatment planning.
1. 課後作業 2. 三次一對一討論(視訊或實體討論) 1. Online assessment after each class 2. Discussion with the teacher (in person or via a vid-meeting)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | BD01為什麼要了解行為科學 Introduction |
| 第 2 週 | BD02知覺與注意力 Perception and Attention |
| 第 3 週 | BD03記憶 Memory |
| 第 4 週 | BD04焦慮、恐懼與「暗黑情緒」 Anxiety, Fear and the Dark Side of the Mind |
| 第 5 週 | BD05動機與決策 Motivation and Decision-making |
| 第 6 週 | BD06牙科焦慮與恐懼 Dental Anxiety and Fear |
| 第 7 週 | BD07疼痛之因應與災難化 Pain, Coping and Catastrophizing |
| 第 8 週 | BD08老年病患的情緒與認知功能 Emotion and Cognitive Functions of the Elderly Patients |
| 第 9 週 | BD09牙科門診病患常見之精神疾病 Mental Disorders and Dental Treatment |
| 第 10 週 | BD10健康信念與疾病詮釋模式 Health Belief Model and Illness Representations |
| 第 11 週 | BD11如何使用問卷與量尺 The Use of Questionnaires and Scales |
| 第 12 週 | BD12放鬆訓練與認知行為策略 Cognitive-Behavioral Approaches |
| 第 13 週 | BD13解說治療計畫與醫療決策 Making Treatment Plans and Decisions |
| 第 14 週 | BD14行為改變技術 Behaviour change technique |
| 第 15 週 | BD15遵囑行為與訴諸恐懼 Patient Adherence and Appeal to Fear |
| 第 16 週 | BD16牙科從業人員的職業倦怠 Burnout of Dental Professionals |
| 第 17 週 | 彈性補充課程 |
| 第 18 週 | 彈性補充課程 |
教師自編教材 https://sites.google.com/view/eccentricdentistry/%E8%A1%8C%E7%82%BA