傳播科技與健康照護
The application of media and technology in healthcare
| 節 | 週一 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 傳播科技與健康照護 YN321 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程概述: 媒體科技已廣泛應用在健康照護產業,可提升知識的傳播效能、加速病人病歷資料分享、改善健康照護品質、促進民眾健康照護的技能,對醫療專業人員與民眾影響甚巨,因此本課程擬在健康照護的應用情境中,介紹媒體科技與健康照護資訊推廣的關係,透過了解目前現況與未來發展性,並深入架構每個議題討論時應注意的事項。課程設計注重理論與實作、討論如何在健康傳播情境中適切地發揮各項傳播科技的功能性角色,以提升醫療照護人員與非醫療照護人員藉由媒體科技來整合與強化處理(呈現)健康相關議題能力。 課程目標: 修習完此科目,學生能 1. 了解人類溝通本質與健康照護情境結合。 2. 了解、分析及批判常見媒體科技方法的內涵與優缺點。 3. 運用媒體科技改善健康相關議題。 4. 評估媒體科技傳播科技的效益。
1. 專題演講 2. 課室(線上)討論 3. 專題實作 4. 互動式學習(聊天室或討論區)
1. 課室(線上)參與:20% (發言及小組討論) 2. 專題實作:(會依修課學生人數調整為個人或小組報告) A. 口頭報告30% (15分鐘口頭報告,5分鐘討論) B. 書面報告30% (5頁為限,不含文獻出處) 3. 反思心得20% (1~2頁)(個人) Note: 作業抄襲以零分計,作業遲交每日扣10分,遲交三日以上以作業成績零分計。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹:媒體科技於健康運用的介紹:健保卡、健保資料庫、雲端藥歷、健康存摺等(非同步教學) |
| 第 2 週 | 媒體企劃流程I:媒體與傳播科技簡介及行動規劃 |
| 第 3 週 | 媒體企劃流程II:溝通及成效評估 |
| 第 4 週 | 影響健康訊息傳播的因素(媒體、健康識能) |
| 第 5 週 | 國慶日放假 |
| 第 6 週 | 媒體工具工作坊:社群影音實作 |
| 第 7 週 | 媒體科技於健康運用的法律與倫理考量 |
| 第 8 週 | 數位護理 (Digital Nursing) |
| 第 9 週 | 行動應用程式(Mobile App)於健康照護之應用 |
| 第 10 週 | 觸覺模擬於提升運動體驗的成效 |
| 第 11 週 | 媒體科技於安寧教育的推廣 |
| 第 12 週 | 健康校園平台:健康管理與健康促進 |
| 第 13 週 | 參與式監控(participatory surveillance)於傳染疾病監測應用 |
| 第 14 週 | 泌尿醫學白話文運動 |
| 第 15 週 | 口頭報告分享(每位/組同學15分報告+5分Q&A) |
| 第 16 週 | 口頭報告分享(每位/組同學15分報告+5分Q&A) |
| 第 17 週 | 影音實作 (彈性學習) |
| 第 18 週 | 彈性線上學習 |
孫秀蕙(2016)。《公共關係:理論、策略與研究實例》(第三版)。台北:正中書局。 Belch, G. & Belch, M (2018). Advertising and Promotion: An Integrated Marketing Communications Perspective (11th Edition). New York: McGraw-Hill Education. Kelleher, T (2020). Public Relations (2th Edition). New York: Oxford University Press.