世界文明
World Civilization
| 節 | 週四 |
|---|---|
1 08:00–08:50 | 世界文明 YT104 2 節連堂 |
2 09:00–09:50 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一、課程概述: 首先闡析何謂文明?然後再分析世界文明之源起、發展過程及衰亡,透過課堂講授及參考資料閱讀,使學生能明瞭世界各文明的多元面貌、發展歷程、影響現象及其特質,進而培育學生能欣賞、明瞭、體認不同文明的視野與胸懷,並學習尊重不同文明及個體的價值及差異。 當我們處於今日無遠弗屆的地球村時代,各地情勢瞬息萬變,也會造成相互間的連帶衝擊。過去及現今的種種歷史經驗告知,由於各種文化體或族群的自我中心主義作祟,使得人類社會因欠缺瞭解,甚而產生誤解,而導致偏見或短視萌生,最後造成衝突或悲劇的不幸結局。因此,為消除此種偏頗現象的流弊,有必要經由呈現、解析世界文明的不同面貌及特性,讓學習者在面對不同文明或個體,能欣賞差異,接納不同,發揚本身長處,吸納其他文明的優點,使所有文明都能健康地共存共榮。 二、課程目標: 1、經由講授及參考資料閱讀使學習者明瞭當今世界文明的形成過程及意義,進而對所生處的環境能建 立宏寬的時空視野與體認。 2、透過對多元文明的解析,培育學生對不同群體及個體懷抱著以人為本理念,陶成在踏入社會及職場 之時,能秉持倫理與人文之心,發揮關懷與尊重之情。 3、本課程以作業習作為另一學習重點,採小組進行方式,除配合課程主題,學習蒐集資料、組合資料、 呈現資料外,特別著重在「問題意識」原則下,能否展現批判思考能力。 另外學期作業以小組型態完成,也期許同學們在作業進行中,組員間能發揮溝通協調、團隊合作精 神完成之,期盼同學經由完成作業的過程,體認溝通協調與團隊合作之真諦,也期許此經驗對同學 們將來進入職場的人際關係處理,具備一定程度的啟示與助益。
舉行測驗 (須說明評分標準及成績分佈百分比) 期末考20% 繳交作業、報告 (須說明作業格式、報告評分標準及成績分佈百分比) 小組學期報告:口頭報告30%、文字報告30%,讀書心得20%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 本課程介紹 兼論何謂文化?何謂文明? |
| 第 2 週 | 人類演化過程及其文化 人類大歷史---從野獸到扮演上帝(第一部) 文明之網(第一章) |
| 第 3 週 | 現代人的遷徙 人類大歷史---從野獸到扮演上帝(第一部) |
| 第 4 週 | 農業誕生及其影響 人類大歷史---從野獸到扮演上帝(第二部) 文明之網(第二章) |
| 第 5 週 | 文明誕生及其分布意義 人類大歷史---從野獸到扮演上帝(第二部) |
| 第 6 週 | 早期人類文明概況(1) 人類大歷史---從野獸到扮演上帝(第三部) 文明之網(第三章) |
| 第 7 週 | 早期人類文明概況(2) |
| 第 8 週 | 關鍵時期(The first millenniun B.C.)四大文明系統對當文明的影響 人類大歷史---從野獸到扮演上帝(第三部) |
| 第 9 週 | 希伯來宗教系統概述 文明之網(第四章) |
| 第 10 週 | 第二階段文明的開啟..公元200至1000年的世界文明演變-- 文明之網(第四章) |
| 第 11 週 | 伊斯蘭文明的崛起 文明之網(第四章) |
| 第 12 週 | 中世紀美洲文明網路系統的形成(公元200-1000年) 文明之網(第四章) |
| 第 13 週 | 1000-1500世界文明大勢(1) 文明之網(第五章) |
| 第 14 週 | 1000-1500世界文明大勢(2) 文明之網(第五章) |
| 第 15 週 | 全球文明體系建立-----航海時代來臨(1) 文明之網(第六章) |
| 第 16 週 | 全球文明體系建立-----航海時代來臨(2) 文明之網(第七章) |
| 第 17 週 | 學期報告修訂及加強資料蒐集補充 |
| 第 18 週 | 延伸閱讀自我選定本課程相關參考資料並撰述閱讀心得 人類大歷史---從野獸到扮演上帝(第四部) 文明之網(第八、九章) |
一、指定閱讀書籍: 1、Y.N.Harari,人類大歷史---從野獸到扮演上帝(Sapiens:A Brief History Of Humankind ),台北,天下文化 2、W.H.McNeill,文明之網(The Human Web:A Bird-Eye View of World History),台北,書林 二、參考書籍: 1、J.Diamond, 第三種猩猩,台北,時報文化 2、J.Diamond,性趣何來,台北,天下文化 3、J.Diamond,槍砲病菌與鋼鐵,台北,時報文化 4、J.Diamond,大崩壞,台北,時報文化 5、宮崎正勝,從地圖與地名看世界歷史,台北,世茂 6、武光誠,從地圖看歷史,台北,世茂 7、武光誠,從戰爭看歷史,台北,世茂