數位傳播與人文藝術
Humanities, Arts and Digital Communication
| 節 | 週一 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 數位傳播與人文藝術 YT301 3 節連堂 |
8 16:30–17:20 | |
9 17:30–18:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程簡介 Course Description 「數位傳播與人文藝術」課程,將以數位科技與人文藝術的互動、影響為關懷面,分別由數位時代社會傳播、用照片說故事、用專題說故事、華語創作趨勢數位時代創新傳播、平面媒體創新傳播、廣播媒體創新傳播、電視媒體創新傳播、樂齡人士手機學習、社區媒體公民實踐等議題,與同學一起由認識、關心、至數位資訊於人文藝術的應用實踐。 課程目標與學習成效 Course Objectives & Learning Outcomes 「數位傳播與人文藝術」課程,將以數位科技與人文藝術的互動、影響為關懷面,分別由數位時代社會傳播、用照片說故事、用專題說故事、華語創作趨勢數位時代創新傳播、平面媒體創新傳播、廣播媒體創新傳播、電視媒體創新傳播、樂齡人士手機學習、社區媒體公民實踐等議題,與同學一起由認識、關心、至數位資訊於人文藝術的應用實踐。
評分標準: 1.學期總成績包括課堂參與(20%)、個人作品(40%)、期中作業(20%)、期末作業(20%); 2.課堂參與係指預習每週閱讀專文、參與討論,及各校分組討論報告。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹及分組 |
| 第 2 週 | 數位時代創新傳播 |
| 第 3 週 | 專題演講:用圖片說故事 |
| 第 4 週 | 平面媒體破壞創新 |
| 第 5 週 | 雙十國慶連假 |
| 第 6 週 | 廣播媒體破壞創新 |
| 第 7 週 | 專題演講:數位時代說故事 |
| 第 8 週 | 電視媒體破壞創新 |
| 第 9 週 | 期中take-home作業 |
| 第 10 週 | 樂齡人士手機學習 |
| 第 11 週 | 校外教學 |
| 第 12 週 | 通訊交易消費權益 |
| 第 13 週 | 社區媒體公民實踐 |
| 第 14 週 | 大學策略聯盟法規 |
| 第 15 週 | 專題演講:華語內容創作趨勢 |
| 第 16 週 | 期末作品展演 |
| 第 17 週 | 開國紀念日補假 |
| 第 18 週 | 期末考週 |
指定/參考書目 Textbook & References 指定教課書: 黃葳威(2022年) 。《數位時代創新傳播》,新北市:揚智。 參考資料: 陳雅惠(2018年)。「懶人包超文本敘事設計分析: 順序與結構元素的討論」,《中華傳播學刊》,第34期,頁81至117。 黃葳威(2020年)。《數位時代社會傳播》,新北市:揚智。 康庭瑜(2019年)。「『只是性感,不是放蕩』: 社群媒體女性自拍文化的象徵性劃界實踐」,《中華傳播學刊》,第35期,頁125至158。 蔡如音(2017年6月)。「J-Pop 之外的影視配樂想像:論日本、西洋經典老歌於日本戀愛劇中的美學與產業(1990 ~ 2000 年初)」,《中華傳播學刊》,第31期,頁49至78。蘇柔郡、吳筱玫(2018)。〈高中女生使用 Instagram 之日常美學:符擔性觀點〉,《新聞學研究》,第135期,頁139至191。 羅樂、楊成(2021)。〈電視台與新聞的APP 融合之路:比較「無線新聞」、「鳳凰新聞」和「澳亞新聞」〉。《傳播與社會學刊》,第58 期,頁169-201。