巨人的肩膀：精讀《槍砲、病菌、與鋼鐵》
The guidance of career planning by academic masters：Critical Reading of Guns, Germs, and Steel
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 巨人的肩膀：精讀《槍砲、病菌、與鋼鐵》 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程綱要: 逐章閱讀與討論《槍砲、病菌、與鋼鐵》,先弄清楚作者的論點與論據。 教學目標: 更新世結束之前,人類已經遍布全球,各大洲都有人類生活。可是更新世結束之後,人類社群在各大洲的發展開始分歧,歐亞大陸首先出現以農業為基礎的複雜社會,最後發展出「文明」。結果,歐洲人跨海「征服」了美洲、澳洲,將非洲當作殖民地。為什麼?這是《槍砲病菌與鋼鐵》企圖回答的問題。 本書從「生物地理」出發,「跨學科」的論述風格是最大賣點;自1997年出版以來,全球暢銷,是最受歡迎的「大歷史」。另一方面,本書的「跨學科」賣點也引起了「內行看門道」的批評。因此,對於喜愛閱讀的「外行人」,本書是擴展視野的機會,也是深造的敲門磚。
提醒:第一次上課請務必出席。 本課程實際上課方式視選課同學的數目而定。 相關學習網址:第一次上課前須上網看:【Case說書人】槍砲、病菌與鋼鐵:人類社會的命運(http://case.ntu.edu.tw/sciactivity/?sermons=%E3%80%90case%E8%AA%AA%E6%9B%B8%E4%BA%BA%E3%80%91%E6%A7%8D%E7%82%AE%E3%80%81%E7%97%85%E8%8F%8C%E8%88%87%E9%8B%BC%E9%90%B5%EF%BC%9A%E4%BA%BA%E9%A1%9E%E7%A4%BE%E6%9C%83%E7%9A%84%E5%91%BD%E9%81%8B) 以及讀完〈開場白——亞力的問題〉
閱讀、出席與討論 70% 書面報告 30%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹、導讀:問蒼茫大地,誰主浮沉 |
| 第 2 週 | 第一章 人類社會的起跑線 第二章 歷史的自然實驗 |
| 第 3 週 | 第三章卡哈馬卡的衝突 第四章 農業與征服 |
| 第 4 週 | 第五章 如何在歷史上領先群倫 第六章 下田好,還是打獵好? |
| 第 5 週 | 第七章 杏仁的前世今生 第八章 蘋果不馴誰之過? |
| 第 6 週 | 第九章 斑馬、不幸福的婚姻與安娜.卡列尼娜原則 第十章 大陸軸線:歷史的伏筆 |
| 第 7 週 | 第十一章 病菌屠城記 第十二章 文字的起源第政治和宗教的演化史 |
| 第 8 週 | 第十三章 發明為需求之母 第十四章 國家的誕生 |
| 第 9 週 | 第十五章 亞力的族人 第十八章 歐美大對抗、結語 |
1. Jared Diamond、王道還、廖月娟譯:《槍砲、病菌、與鋼鐵》(20週年紀念版),時報文化出版 2. William McNeill、楊玉齡譯:《瘟疫與人》,天下文化出版