心理阻礙與溝通
Psychological barrier and communication
學期
111-2
學分
2
學分
當期課號
113806
永久課號
MDMD10030
開課單位
醫學人文暨教育學科
授課教師
王欽毅
校區
陽明
類別
選修
上課時間表
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 心理阻礙與溝通 YT203 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
看見自己同時辨別他人在溝通中的心理阻礙,增進在人際溝通時的選擇。 課程綱要: 1、 人類發展與溝通的形成歷程 2、 心理阻礙對個人幫助與阻礙 3、 各類心理阻礙的呈現與樣態 4、 心理阻礙的覺察與調整策略
評分方式
1、 課堂作業的完成(以完成比例計分)—40% 2、 課堂演練與參與(以參與比例計分)—40% 3、 期末報告(運用所學正確比例計分)—20%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 人類生存發展的獨特性 |
| 第 2 週 | 心理需求主要核心議題 |
| 第 3 週 | 情感與情緒地圖的發展 |
| 第 4 週 | 心理阻礙的功能與阻礙 |
| 第 5 週 | 心理阻礙—壓抑與否認 |
| 第 6 週 | 心理阻礙—轉移與反向 |
| 第 7 週 | 心理阻礙—分裂 |
| 第 8 週 | 心理阻礙—理想化 |
| 第 9 週 | 期中考(課堂作業完成) |
| 第 10 週 | 心理阻礙—投射 |
| 第 11 週 | 心理阻礙—控制 |
| 第 12 週 | 心理阻礙—思考 |
| 第 13 週 | 心理阻礙—羞恥 |
| 第 14 週 | 心理核心議題—心理阻礙內涵—溝通呈現樣態 |
| 第 15 週 | 心理阻礙在溝通中的覺察與選擇(一) |
| 第 16 週 | 心理阻礙在溝通中的覺察與選擇(二) |
| 第 17 週 | 彈性授課/自主學習/期末報告完成 你不爽為甚麼不明說 / 情緒超載 / 非暴力溝通 三選一期末報告(閱讀整理或所得) |
| 第 18 週 | 18 6/16 彈性授課/自主學習/期末報告完成 你不爽為甚麼不明說 / 情緒超載 / 非暴力溝通 三選一期末報告 (運用上週所閱讀的書籍學習,撰寫一則以自己為主的生活經驗運用) |
教科書
一、終點前的分分秒秒。作者:Renee S. Katz、Therese A. Johnson; 譯者:馮欣儀、李淑珺。張老師文化。 二、為什麼我們總是在逃避?作者: Joseph Burgo譯者:曲貝貝。 出版社:今周刊。 三、你不爽,為什麼不明說?作者:Andrea Brandt;譯者:祁怡瑋。 橡實文化。 四、情緒超載:擺脫抓狂人生,安撫情緒的有效方法。作者:Judith P. Siegel。譯者:嚴麗娟。出版社:時報出版。 五、The Power of Empathy。作者:Arthur P. Ciaramicoli, Katherine Ketcham。出版社:Dutton。 六、非暴力溝通:愛的語言。作者: 馬歇爾.盧森堡。譯者:蕭寶森。 出版社:光啟文化。 七、自在溝通:人我互動,從心出發。作者:楊蓓。法鼓文化。 八、醫病溝通之鑰:醫療人員同理心五大心法。作者:鄭逸如、何雪綾、 陳秀蓉。出版社:五南。 九、開放對話‧期待對話:尊重他者當下的他異性。作者: Jaakko Seikkula, Tom Erik Arnkil。譯者: 吳菲菲。出版社:心靈工坊。