十六、十七世紀歐洲藝術
The Golden Age of European Art, 1500-1700
| 節 | 週二 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 十六、十七世紀歐洲藝術 CS100 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
十六、十七世紀是歐洲近代政治文化的雛型期,亦是各項藝術蓬勃發展的年代。本課程以深入淺出,多面向思考的方式,介紹此一時期精彩的藝術發展,讓同學了解藝術家的養成、作品本身的製作過程、形式與主題、美感概念以及作品背後複雜的社會與文化意涵。此課程主旨在增進同學對於歐洲藝術史的認識和多元議題討論,提升同學的藝術涵養和鑑賞力,並增加同學對於藝術品多元意涵的理解力和分析力,藉此培養學生文化藝術之嗜好,達成藝術終生學習的初步養成。
本課程以課堂講課、小組討論、課堂問答為主要教學方式,配合Power Point圖片播放、每周閱讀材料、學習單、校外教學以及網路互動等多元學習方式,加深效果。授課方式主要配合文字、圖片和影音資料交互運用,依藝術發展時序介紹之。此外,本課程內容主要繪畫以及雕刻為例,然而希望引導並鼓勵同學透過自我學習,探索此時期其他面向的藝術形式和議題。
1. 校外藝術活動心得2篇(各報告字數1000字以上,不含註釋) 20% 2. 期中口頭報告(三到五人一組,15-20分鐘。)20% 3. 平時成績(含出席狀況、課堂發言、小組/留言版討論和學習單撰寫)30% 4. 期末報告 (報告字數1500字到5000字,不含註釋) 30%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介 |
| 第 2 週 | 導論: 誰的藝術黃金時代(Golden Age)? |
| 第 3 週 | 228紀念日放假 |
| 第 4 週 | 藝術家的養成與他的時代 小組討論: 拉斐爾(Raphael)和提香(Titian)的人生勝利之路 |
| 第 5 週 | 創作的秘密 I 繪畫 顏料、構圖與虛擬空間 學習單: 藝術家是天才? |
| 第 6 週 | 創作的秘密 II雕塑 材料、表現與展示 小組討論: 米開朗基羅的大衛像 |
| 第 7 週 | 讀畫: 故事與視覺描繪象徵與寓意 小組討論: 聖徒圖像之印心術 |
| 第 8 週 | 清明節連假放假 |
| 第 9 週 | 永恆的存在:肖像的製作與種類 *學習單: 記憶中的(各種形式) |
| 第 10 週 | 戲劇化真實: 巴洛克風格 小組討論: 卡拉瓦喬(Caravaggio) *小組口頭/個人報告諮詢 **報告格式與撰寫說明 |
| 第 11 週 | 世界之物與法蘭德斯畫派 小組討論: 他者的形象(Images of Others) |
| 第 12 週 | 男女有別? : 女畫家的藝術與其生涯 *小組討論: 拉維尼亞·豐塔納(Lavinia Fontana) |
| 第 13 週 | 買賣、收藏與展示 *學習單: 我的展示設計 |
| 第 14 週 | 小組口頭報告(一) |
| 第 15 週 | 小組口頭報告(二) *依修課人數決定場次。 |
| 第 16 週 | 現代文化中的歐洲藝術 以當代此時期藝術與藝術家的小說、漫畫、電影、戲劇MV、或是文章為例進行討論 *期末報告繳交日期將另公佈 |
| 第 17 週 | 非實體課程(校外活動報告) |
| 第 18 週 | 非實體課程(校外活動報告) |
E. H. Gombrich著,雨云譯。《藝術的故事》。臺北市: 聯經出版,2008。 Hugh Honour著,吳介禎等譯。《世界藝術史》。新北市:木馬文化出版,2001/2013。 Mary Acton著,王聖智譯。《如何看懂雕塑》。臺北市:典藏藝術家,2016。 Rosa Maria Letts著,錢乘旦譯。《文藝復興》。臺北市: 桂冠出版社,2000。
- 地點
- 線上會談或是北投校區知行樓325室
- 時間
- 請預約時間
- 聯絡方式
- 聯絡助教或是 chyeh2021@nycu.edu.tw