西洋藝術史

一、課程概述 在全球化的年代裡,我們雖然地處亞洲,西方藝術作品的樣貌、博物館的展示內涵,都可透過各種媒介展現在我們眼前。但面對這些熟悉又陌生的作品,同學們是否想過為何這些作品可以成為經典?西方的視覺藝術,是如何發展出那些特有的象徵語彙?數百年前的宗教畫、歷史畫、人物畫...在當代藝術浪潮之下,是否還有探求的價值? 為了帶領同學思考上述(但不限於)相關問題,本課程將以通史(希臘時代~20世紀初)的方式引介西方藝術的重要知識,特別關注藝術的創作如何與其當下的情境結合,探討以藝術品為主角的文化社會史。另一方面,藝術史學科中的幾項重要議題(政治、階級、宗教、性別),也將是討論的重點。藉由結合藝術史講述與藝術史理論的授課方式,同學將能充分掌握藝術風格的流轉,理解西方藝術史的觀看方式以及背後的思維,培養歷史反思的能力。 二、課程目標 在這門課程結束後,學生將可以: (1)對於西方藝術史中重要的概念、理論、議題有深入的理解。 (2)對於課程中所引介的藝術作品與歷史事件有充分的認識,並且能以學習到的觀點省思其背後的文化意義。 (3)在欣賞藝術作品之餘,瞭解藝術史寫作與品味建構背後多元複雜的文化與歷史成因。 (4)藉由精讀具有代表性的歷史文本(原文或中文翻譯),提昇閱讀水準,並且習得分析史料的基礎能力。

(1) 課堂表現10%:依出席情形以及課堂討論的參與做出評量。 (2) 課堂報告30%:針對同學小組報告的表現評分。 報告時間均為20分鐘,內容分為兩類: 在「小組讀書報告與討論」的週次,同學閱讀指定讀本,並就其內容衍伸相關討論,於課堂進行報告。 在「小組專題活動」的週次,同學針對指定的活動進行成果報告。 (3) 期中考 25%:採申論題的方式。由於本課程強調獨立思考與詮釋能力, 因此將在考前一週將題目(除隱藏題外)提供給同學事先準備。 (4) 期末報告 35%: 由過去一學期課程中所引介的相關議題中,選取希望進一步深化的主題。報告長度1500字以上,篇幅不長但是必須以正式的學術格式寫作,以培養同學基本的寫作能力。 (5) 自主學習(加分):同學可自行參訪本校藝文中心特展或校外展覽。針對展覽撰寫300字以上心得報告並附上至少一張參訪照片,經審核通過可於學期總成績加一分,最多可加兩分。

John Berger, 吳莉君譯,《觀看的方式》,台北:麥田出版,2010年。 Mery Beard, 張毅瑄譯,《遇見文明.人們如何觀看?:世界藝術史中的人與神》,台北:聯經出版,2022年。