照護哲學
Philosophy of Caring
學期
111-2
學分
2
學分
當期課號
161047
永久課號
GECE00061
開課單位
博雅書苑Y
授課教師
嚴如玉
校區
陽明
類別
核心
上課時間表
| 節 | 週二 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 照護哲學 YX503 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
課程概述: 本課程為教育部大學社會責任(USR)計畫的系列課程之一。陽明交通大學核心課程的設計重在培養公民素養的基本能力,而本課程的特色在於以實踐大學社會責任的方式,培養當代公民具備處理高齡社會議題的照護哲學素養。 本課程的教學有三個單元: 第一單元:概念挑戰與翻轉 人類社會對老年的負面刻板印象為何?當代的高齡研究從哪些角度來反轉這些刻板印象? 第二單元:歷程(Process)、靈性 (Spirituality)與死亡 從生老病死的歷程去探究人生意義是什麼嗎?人生轉變是什麼?要如何追求? 第三單元:癌症照護案例研究 從癌症照護出發,探討什麼是癌症照護歷程?癌症會帶來怎麼樣的人生意義與價值叩問? 課程目標 這門課的教學目標有二: 1. 學生將以照護、心智、靈性、生死、價值為主題,學習相關的哲學材料。 2. 學生將以青銀共學實作的方式,透過與智齡講堂資深公民學員一起學習的歷程,深化使用課堂上習得的抽象哲學內容。
評分方式
個人報告三份 20%*3=60% 小組課堂活動表現 10%*3=30% 平時課堂表現與是否準時交作業 10%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程導論 課程大綱介紹 google classroom使用介紹 帳號名稱用真名 |
| 第 2 週 | 高齡概念翻轉 《年齡歧視》第一章 年齡歧視的由來與影響 小組課堂活動(當天助教會公布分組) |
| 第 3 週 | 高齡概念翻轉 《年齡歧視》第二章 我們的年齡與我們自己:身份 小組課堂活動(當天助教會公布分組 |
| 第 4 週 | 高齡概念翻轉 《年齡歧視》第三章至第五章 大腦、身體、性與親密關係 小組課堂活動(當天助教會公布分組) |
| 第 5 週 | 高齡概念翻轉 《年齡歧視》第六章 職場 小組課堂活動(當天助教會公布分組) 個人報告1繳交 |
| 第 6 週 | 高齡概念翻轉 《年齡歧視》第七章 長壽是一種團隊運動:獨立的陷阱 小組課堂活動(當天助教會公布分組) |
| 第 7 週 | 高齡概念翻轉 《年齡歧視》第八&九章 生命盡頭與超越年齡歧視 |
| 第 8 週 | 歷程、靈性與死亡 耶魯雪萊‧卡根的《令人著迷的生與死》選讀 生命的價值 (pp.297-316) 死亡的本質(pp. 206-223) |
| 第 9 週 | 歷程、靈性與死亡 歷程觀下的生命與死亡 老師講義 參考資料: Bueno, Chen, and Fagan (Eds) (2018), Individuation, Process, and Scientific Practice, Introduction. |
| 第 10 週 | 歷程、靈性與死亡 小組課堂活動:視覺化歷程觀與實體觀的差異 當天助教會公布分組 個人報告2繳交 |
| 第 11 週 | 照護哲學:癌症照護案例研究《照護的邏輯》第一&二章 |
| 第 12 週 | 照護哲學:癌症照護案例研究《照護的邏輯》第三&四章 |
| 第 13 週 | 照護哲學:癌症照護案例研究癌症照護實作歷程老師講義 |
| 第 14 週 | 照護哲學:癌症照護案例研究癌症照護實作歷程老師講義 |
| 第 15 週 | 照護哲學 照護哲學:癌症照護案例研究癌症照護實作歷程老師講義 個人報告3繳交 |
| 第 16 週 | 青年學子與資深公民討論會 當天助教會公布分組 |
| 第 17 週 | |
| 第 18 週 |
教科書
詳見每週進度表